Сайт Президента России: Фурсенко Андрей Александрович

Объявлены лауреаты Государственных премий Российской Федерации 2025 года

2026-06-12T10:11:56+04:00

Объявлены лауреаты Государственных премий Российской Федерации 2025 года в области науки и технологий, литературы и искусства, за выдающиеся достижения в гуманитарной, правозащитной и благотворительной деятельности.

Имена лауреатов на специальном брифинге объявили помощник Президента Андрей Фурсенко, помощник Президента Владимир Мединский и советник Президента, председатель Совета по развитию гражданского общества и правам человека Валерий Фадеев.

* * *

Государственные премии в области науки и технологий 2025 года присуждены:

Крылову Владимиру Викторовичу, директору Института функциональной нейрохирургии ФГБНУ «Российский центр неврологии и нейронаук»;

Усачёву Дмитрию Юрьевичу, директору ФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр нейрохирургии имени академика Н.Н.Бурденко» Минздрава России;

Коновалову Николаю Александровичу, заместителю директора ФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр нейрохирургии имени академика Н.Н.Бурденко» Минздрава России;

Жданееву Олегу Валерьевичу, доктору технических наук, старшему советнику АО «Внешнеэкономическое объединение «Промсырьёимпорт»;

Ковшову Игорю Викторовичу, кандидату технических наук, главному конструктору научно-технического направления АО «Федеральный научно-производственный центр «Титан-Баррикады»;

Корса-Вавиловой Елене Викторовне, кандидату технических наук, начальнику отдела АО «Корпорация «Московский институт теплотехники».

Васильеву Алексею Михайловичу, доктору исторических наук, академику РАН, почётному президенту ФГБУН «Институт Африки РАН».

Государственные премии в области литературы и искусства 2025 года присуждены:

Михалкову (Кончаловскому) Андрею Сергеевичу, режиссёру, продюсеру;

Ушаковой Марии Викторовне, главному продюсеру специальных сериальных проектов ФГУП ВГТРК «ГТК «Телеканал Россия»;

Жуковой Екатерине Владимировне, продюсеру ООО «Киностудия «Москино».

Государственная премия за выдающиеся достижения в области гуманитарной деятельности 2025 года присуждена:

Садовничему Виктору Антоновичу, академику РАН, ректору ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова».

Государственная премия за выдающиеся достижения в области правозащитной деятельности 2025 года присуждена:

Москальковой Татьяне Николаевне, научному руководителю Научно-образовательного центра по правам человека МГЮА им. О.Е.Кутафина.

Государственная премия за выдающиеся достижения в области благотворительной деятельности 2025 года присуждена:

Зарову Алексею Юрьевичу, директору и главному врачу АНО «Центральная клиническая больница святителя Алексия митрополита Московского».

Объявлены лауреаты премии Президента в области науки и инноваций для молодых учёных за 2025 год

2026-02-04T13:01:42+04:00

Имена лауреатов на пресс-конференции объявили помощник Президента Андрей Фурсенко и председатель Координационного совета по делам молодёжи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте по науке и образованию Никита Марченков.

Премия присуждается с 2008 года молодым российским учёным за значительный вклад в развитие отечественной науки, разработку образцов новой техники и технологий, обеспечивающих инновационное развитие экономики и социальной сферы, а также укрепление обороноспособности страны. С 2019 года размер каждой премии составляет пять миллионов рублей.

Объявлены лауреаты государственных премий 2024 года в области науки и технологий, литературы и искусства, за выдающиеся достижения в гуманитарной, правозащитной и благотворительной деятельности

2025-06-10T12:01:50+04:00

Государственные премии в области науки и технологий 2024 года присуждены:

Кузнецову Николаю Владимировичу, заведующему кафедрой федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет», доктору физико-математических наук;

Макарову Николаю Андреевичу, директору федерального государственного бюджетного учреждения науки «Институт археологии Российской академии наук, доктору исторических наук, академику Российской академии наук»;

Никитину Максиму Петровичу, ведущему научному сотруднику, заведующему лабораторией федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)», доктору физико-математических наук.

Государственные премии в области литературы и искусства 2024 года присуждены:

Полякову Юрию Михайловичу, писателю, драматургу;

Пуртовой Тамаре Валентиновне, директору федерального государственного бюджетного учреждения культуры «Государственный Российский Дом народного творчества имени В.Д.Поленова»;

Шалашову Алексею Алексеевичу, генеральному директору федерального государственного бюджетного учреждения культуры «Московская государственная академическая филармония»;

Чайковскому Александру Владимировичу, композитору, художественному руководителю федерального государственного бюджетного учреждения культуры «Московская государственная академическая филармония».

Государственная премия за выдающиеся достижения в области гуманитарной деятельности 2024 года присуждена:

Чубарьяну Александру Огановичу, научному руководителю Института всеобщей истории Российской академии наук, доктору исторических наук, академику Российской академии наук.

Государственная премия за выдающиеся достижения в области правозащитной деятельности 2024 года присуждена:

Карпович Наталье Николаевне, руководителю региональной общественной организации «Объединение многодетных семей города Москвы».

Государственная премия за выдающиеся достижения в области благотворительной деятельности 2024 года присуждена:

Столяренко Георгию Евгеньевичу, генеральному директору общества с ограниченной ответственностью «Центр диагностики и хирургии заднего отдела глаза».

Заседание наблюдательного совета АНО «Россия – страна возможностей»

2025-05-27T21:14:39+04:00

В Екатерининском зале Кремля Владимир Путин провёл заседание наблюдательного совета автономной некоммерческой организации «Россия – страна возможностей».

Платформа «Россия – страна возможностей» создана по Указу Президента 22 мая 2018 года. За семь лет организацией реализовано более 60 проектов, конкурсов и олимпиад, в том числе «Лидеры России», «Это у нас семейное», «Флагманы образования», «ТопБЛОГ», «Я – профессионал», Международный строительный чемпионат и другие. Мероприятия платформы объединили 25 миллионов участников из 89 регионов России и более 150 стран мира.

* * *

В.Путин: Уважаемые коллеги! Друзья! Добрый день!

Очень рад всех вас видеть и приветствовать.

Семь лет исполняется нашей программе «Россия – страна возможностей». Проект получился интересный, большой, масштабный. И прежде всего хочу поздравить с этой датой членов наблюдательного совета и всю большую, дружную команду платформы «Россия – страна возможностей», всех её участников.

Знаю, что здесь сегодня не только члены наблюдательного совета, но и победители различных конкурсов. Будет возможность вас ещё поздравить, каждому, разумеется, дадим слово. Но и в начале нашей встречи уже хочу вас и поблагодарить за ваше участие в этой совместной работе, и поздравить с результатами.

За это время к различным программам этой платформы подключилось более 25 миллионов человек – масштаб серьёзный, что, безусловно, говорит о том, что работа этой программы нужна, актуальна и предлагаемые форматы пользуются вниманием, интересом и доверием со стороны всех её участников.

Такой результат, безусловно, впечатляет. Он доказывает, как много в нашей стране активных, целеустремлённых людей, готовых идти вперёд, совершенствовать свои знания, навыки, покорять новые вершины, в итоге добиваться успехов на благо наших сограждан, общества, всей страны. И это ещё способ, конечно, самореализации, достижения таких значимых результатов для каждого участника этой программы.

Отмечу ещё один, на мой взгляд, очень важный и существенный момент. По данным социологов, в 2017 году – это до создания платформы «Россия – страна возможностей» – 37 процентов граждан считали, что у молодёжи есть необходимые условия для самореализации, а в последние несколько лет эта цифра увеличилась до 80 процентов. Это объективные данные, это говорит о том, что у нас, в том числе и благодаря вашей работе, многое меняется в нужную нам сторону.

Самый первый проект, «Лидеры России», – он стартовал ещё в 2017 году, – в качестве ключевого принципа предложил открытую и честную конкурентную, конкурсную основу, которая помогает выявлять перспективных управленцев, даёт им возможность профессионального развития для себя и для служения Отечеству.

И это не просто слова, за ними реальная кадровая политика государства, работающие так называемые социальные лифты. О чём говорю? Уже пять губернаторов, девять заместителей федеральных министров, 16 глав городов и муниципалитетов – это выходцы из программы «Лидеры России». А всего за годы проведения конкурса новые назначения получили более шестисот его участников. Так что это реальная, практическая, с хорошим результатом работа.

Победители конкурсов также получают программу сопровождения, возможность работать вместе с опытными наставниками. И в этом плане, конечно, отмечу и роль Мастерской управления «Сенеж», которая успешно формирует лучшие современные практики в сфере наставничества, раскрытия кадрового потенциала и учит – то, что сегодня крайне важно, – командной работе.

Конкурсы платформы позволяют выявлять энергичных, стремящихся к созиданию людей. И «Сенеж» уже стал примером, прообразом для почти двух десятков других круглогодичных молодёжных образовательных центров, таких, как – они все тоже известны – «Машук», «Истоки», «Меганом» в Крыму и так далее.

Эти центры, как и в целом работа платформы, дают возможность максимально эффективно реализовывать себя, найти своё призвание, обрести единомышленников.

По той же модели – прямого, открытого конкурсного отбора – с 2020 года реализуется и проект «Лидеры России. Политика». 23 выпускника конкурса были избраны депутатами Государственной Думы, двое назначены сенаторами, среди выпускников – и общественно-политические лидеры.

В минувшем декабре стартовал второй сезон этого проекта. Его победители будут определены в 2026 году – в год выборов депутатов Государственной Думы нового созыва, и многие из них наверняка также выдвинут свои кандидатуры на суд избирателей, граждан России. Хочу пожелать им успехов и надеюсь, что они сделают ещё один шаг в своей карьере в самом хорошем, прямом смысле этого слова.

Повторю: конкурсный принцип доказал свою эффективность и был применён в других проектах платформы, которые теперь создают новые возможности не только для управленцев, а для всего российского общества. Вот, например, конкурс «Это у нас семейное» – мы наверняка об этом ещё поговорим – получился, очевидно получился: 600 тысяч людей, по-моему, там. Это о чём-то говорит, правда? Получился.

Работа платформы «Россия – страна возможностей» ориентирована на интересы людей самого разного возраста, а её ключевая задача, как мы и планировали изначально, – создать единое широкое пространство самореализации для всех граждан нашей страны вне зависимости от места жительства, профессии или уровня доходов.

Для этого суммарно было запущено более 60 разнонаправленных проектов. Причём некоторые из них сейчас обрели самостоятельный статус, как, например, конкурс для детей и подростков «Большая перемена» или же программа «Больше, чем путешествие», которая помогает подрастающему поколению лучше узнать родную страну, увидеть её многообразие.

Более того, платформа «Россия – страна возможностей», по сути, дала старт целым общественным организациям, которые также уже доказали свою востребованность.

Напомню, что именно на заседаниях наблюдательного совета платформы по инициативе участников этой совместной работы мы принимали решения о перезапуске на новой, современной основе Российского общества «Знание», о создании Всероссийского сообщества детей и молодёжи «Движение первых» и о проведении студенческого конкурса «Твой ход». В общем, всё это работает, и работает достаточно успешно и даёт хорошие результаты.

Надеюсь, что и сегодня мы услышим интересные, яркие, перспективные предложения.

Работа платформы, что очень важно, охватывает не только Россию – участниками её проектов являются граждане более чем 150 стран, включая государства и Западной Европы, и Северной Америки.

И число зарубежных представителей – вопреки, а может быть, и благодаря развязанной против нас информационной кампании – растёт. Они разделяют наши взгляды, сталкиваются с тем, что так называемые правящие элиты в некоторых странах Запада превращают в декорации и свободы, и демократию, и права, и возможности человека, фактически игнорируют мнение обществ.

Сейчас мы о грустном говорить не будем, хочу только подчеркнуть, что многие наши коллеги и, так скажем, единомышленники из-за рубежа активно принимают участие в нашей совместной созидательной работе.

И более того, они даже говорят об этом: видят в России оплот традиционных духовно-нравственных ценностей, близких людям по всей планете. И – думаю, не секрет, ничего такого необычного не скажу – мы видим, что во многих странах эти идеи подхватываются теми людьми, которые имеют сегодня достаточно большие, широкие властные полномочия, что нас не может не радовать.

Дорогие друзья!

Считаю очень правильным и значимым, что все примеры, проекты, о которых мы сегодня говорим, выстроены в единой логике, направлены на то, чтобы поддержать без всякого преувеличения безграничную творческую, созидательную энергию людей ради решения общих задач, ради устойчивого, уверенного долгосрочного развития страны.

Коллеги, которые представляют различные направления, создают традиции, я бы сказал. И эти традиции, безусловно, уверен, будут поддерживаться и развиваться.

Прежде чем мы перейдём к обсуждению, отмечу, что с момента предыдущего заседания наблюдательного совета произошёл ряд изменений в руководстве платформы. Ректор Российской академии народного хозяйства и государственной службы Алексей Геннадьевич Комиссаров возглавил правление организации, а ректор Мастерской управления «Сенеж» Андрей Анатольевич Бетин стал её генеральным директором. Рад вас приветствовать, уважаемые коллеги, в этом новом качестве.

Давайте перейдём к работе.

Слово Андрею Анатольевичу Бетину. Прошу Вас.

А.Бетин: Добрый день, уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые члены наблюдательного совета!

От всей нашей команды президентской платформы «Россия – страна возможностей» позвольте выразить Вам слова благодарности за эту встречу и за поддержку наших инициатив. От себя лично, Владимир Владимирович, хочу Вас поблагодарить за оказанное доверие. Приложу максимум усилий, чтобы его оправдать.

Уважаемые члены наблюдательного совета!

В материалах, которые мы подготовили к этой встрече, есть подробное описание деятельности нашей платформы. Остановлюсь только коротко на ключевых моментах.

За семь лет, как Вы сказали, Владимир Владимирович, 25 миллионов участников, более 60 проектов, конкурсов, олимпиад совершенно для всех возрастов, профессий и интересов. Среди наших участников есть пятилетние молодые ребята и те, кому уже давно за 90. Сегодня с нами почтенная участница одного из наших флагманских проектов, бабушка Женя, ей 93 года. Добрый день, Евгения Фёдоровна!

Активно развивается, как Вы заметили, управленческий конкурс, в принципе, единственный в мире – «Лидеры России» – в разных направлениях: и в образовании, и в науке. Сегодня Вы обозначили [конкурс] «Лидеры России. Политика». Совсем недавно был полуфинал, и начнётся образовательная программа, с которой будут работать лучшие наставники и преподаватели – будут передавать управленческий и политический опыт нашим ребятам.

Также, Владимир Владимирович, по Вашему поручению и по обращению Президента Абхазии Бадры Зурабовича Гунбы был запущен конкурс «Команда Абхазии» с использованием практик и построения социальных лифтов, а также кадров, резервов по модели конкурса «Лидеры России». Мы с гордостью делимся наработанными методиками и технологиями, которые наработаны в платформе «Россия – страна возможностей».

Членами наблюдательного совета страны было представлено к одобрению 20 проектов. Конечно, я, так же как и Вы, Владимир Владимирович, не могу обойти стороной наш самый народный, – Вы его назвали 1 сентября 2023 года, и это полетело к людям, – «Это у нас семейное».

Хотелось бы добавить, что 300 финалистов этого конкурса отправились в путешествие по всей России, а 32 семьи получили сертификаты на пять миллионов рублей на изменение своих жилищных условий. Многие из них приступили к строительству домов.

С благодарностью к Вашему решению в 2019 году, – Вы отметили про Мастерскую управления «Сенеж», – приняли тогда это решение, и она стала по-настоящему домом для талантливых управленцев России. За последние годы, Владимир Владимирович, мы увеличили количество обучающихся более чем в пять раз, а конкурс на некоторые наши программы превысил 50 человек на место.

В июне в Мастерской управления «Сенеж» стартует второй сезон программы «Время героев», который реализуется по Вашему поручению совместно с Президентской академией и «Россией – страной возможностей».

Прямо сейчас в Мастерской управления «Сенеж» проходит большой форум «Команда возможностей». Он собрал финалистов и победителей всех наших проектов и конкурсов. Ребята разрабатывают разные идеи, которые отвечают вызовам времени, для того чтобы дальше соответствовать всем тем задачам, которые нужны для развития Российской Федерации.

Владимир Владимирович, Вы неоднократно говорили, что главное богатство нашей страны – это люди. Знаете, помимо тех показателей, о которых Вы сказали, и мы, безусловно, все вместе ими гордимся, достигнув более 80 процентов веры в возможность самореализации молодёжи, сегодня в последнем заключении ВЦИОМа 68 процентов россиян хотят, чтобы их дети и внуки приняли участие в проектах президентской платформы «Россия – страна возможностей». А 46 процентов наших граждан знает о президентской платформе – это почти половина населения нашей страны. Будем трудиться и дальше для того, чтобы максимальное количество людей знали и использовали инструменты президентской платформы.

Хочу поблагодарить всех членов наблюдательного совета за совместную конструктивную работу. Большое спасибо отдельно Алексею Геннадьевичу Комиссарову за то, что стоял у истоков создания организации, развивал платформу, наполнял её смыслами, масштабировал, и мы вместе будем двигаться дальше.

С нами сегодня участники – финалисты наших проектов, олимпиад и конкурсов, которые своим примером доказывают, что Россия – страна возможностей. Владимир Владимирович, позвольте перейти к историям участников наших проектов.

2025 год Вы объявили Годом защитника Отечества. Многие участники проектов РСВ сегодня на передовой специальной военной операции, доблестно защищают национальные интересы России. Геннадий Старунов – учитель года, младший сержант, с 2022 года – участник специальной военной операции. На фронте он ведёт блог «Фронтовые заметки». Пять дней назад приехал в отпуск – напрямую с линии боевого соприкосновения.

Геннадий, лучше Вас никто не расскажет. Поделитесь, пожалуйста.

Г.Старунов: Здравствуйте, Владимир Владимирович!

Геннадий Старунов, учитель важного предмета в школе – «Основы безопасности и защиты Родины». В 2013 году я пришёл в школу и столкнулся с тем, что ни дети, ни родители не понимают важность этого предмета, его глубину. Это стало моей личной болью.

Я решил доказать совершенно обратное – и создал блог. Поначалу у меня было всего лишь 100 подписчиков. Через некоторое время я зарегистрировался на платформе «Россия – страна возможностей» на конкурсе «ТопБЛОГ», где мне показали, как можно создавать социально полезный контент. И через полгода блог вырос до 16 тысяч читателей, а через год – до 30 тысяч подписчиков, и блог стал самым популярным в России.

Но это не самая главная награда для меня – самое главное, когда написала мама одного ребёнка, она сказала так: «Вы спасли жизнь моему сыну, потому что в вашем блоге вы рассказывали, как можно себя вести в опасной ситуации». И это «спасибо», конечно же, мне приятно, но его нужно адресовать ребятам из «ТопБЛОГ» и платформе «Россия – страна возможностей», где меня научили создавать контент, который идёт к сердцу человека.

На этом я не остановился и решил участвовать в конкурсе «Учитель года Москвы», потому что были большие вопросы к образу педагога, то есть обладает ли он глубокими метапредметными знаниями. И впервые за 33 года там побеждает учитель ОБЖ.

2022 год – вызов для нашей страны и для меня. Больше двух лет я нахожусь на линии боевого соприкосновения со своими братьями по оружию, и каждый день, Владимир Владимирович, я вижу их невероятно храбрые поступки. Я подумал, что надо писать об этом, и создал блог «Фронтовые заметки».

Так вот, про что этот блог? Он про мать и жену, которые так ждут своего героя домой. Он про плачущего отца, который при разговоре со своим сыном не сдерживает свои слезы, а суровые мужчины, которые находится рядом с ним, не говорят, что это слабость, а наоборот, сила. Он про медиков. Про невероятно храбрых бойцов, которые идут и вытаскивают своего товарища несмотря на то, что FPV противника и миномёт бьют по нашим ребятам. И если уж так надо, то погибнут все, но своих никогда не бросают.

Про ребёнка, который высматривает в толпе своего отца и не находит, а дальше идёт на урок и очень страдает, потому что детское сердце так ждёт своего героя домой. Про волонтёров, которые привозят нам невероятно ценные грузы, рискуя собственной жизнью. Про крестное знамя. Это удивительно, но наш солдат России, Владимир Владимирович, стал ближе к Богу, и он не стесняется креститься, когда идёт выполнять страшную, опасную боевую задачу.

И, конечно же, он про солдата России, про то, что наш герой, несмотря ни на что, остаётся человеком, и в ежедневном испытании воли, которое кладётся на его плечи, он выбирает всегда добро, свет и позитив.

Общаясь со своими братьями по оружию, Владимир Владимирович, я чувствую кожей их боль. Они так и говорят: «Мы боимся, что, придя в мирную жизнь, мы не сможем себя самореализовать».

Есть конкретное предложение: а почему бы не создать предподготовку для участников специальной военной операции, чтобы они могли участвовать в конкурсах центральной платформы нашей страны «Россия – страна возможностей»? И когда они это увидят, то в очередной раз, Владимир Владимирович, они скажут, что Россия о нас помнит, Россия нас не забыла.

В.Путин: Геннадий Владимирович, Вы с 2022 года в зоне боевых действий находитесь?

Г.Старунов: С 16 октября.

В.Путин: Понятно.

Во-первых, хочу сказать, что Вы делаете очень важное дело, конечно, на линии боевого соприкосновения и не менее важное в Вашем блоге и в Вашей общественной деятельности в прямом смысле этого слова. Потому что на фронте Вы выполняете конкретную боевую задачу, а здесь работаете на огромную аудиторию.

Это чрезвычайно важные вещи. Много раз об этом говорил, потому что самое главное в ситуации, в которой находимся мы, находится страна, – это внутренняя мобилизация каждого конкретного человека и общества в целом. И Вы этим занимаетесь. Чрезвычайно важная задача, и у Вас это получается – я вижу даже по тому, как Вы говорите: убеждённо, очень доходчиво, я бы сказал, талантливо.

Идея, которую Вы сейчас изложили, создать условия для самореализации наших ребят, которые возвращаются и будут возвращаться после выполнения задачи в рамках специальной военной операции, – сама по себе задача чрезвычайно важная, абсолютно. Мы и в Администрации Президента, и в Правительстве со всеми коллегами, в том числе и с присутствующими здесь, постоянно об этом говорим и думаем, и кое-что делаем – сейчас не буду всё перечислять. Но и Ваше предложение, безусловно, будет учитываться при этой большой, системной работе.

Вам спасибо большое. Удачи.

Г.Старунов: Вам спасибо.

А.Бетин: Владимир Владимирович, следующий участник нашей сегодняшней встречи Дмитрий Огуряев, архитектор современных госуслуг. Мы, РСВ, стремимся донести нашу позицию и предоставить возможность как можно большему [числу] граждан Российской Федерации. Он победитель конкурса «Лидеры России», и у него есть идеи. Я бы хотел передать ему слово, если позволите.

Д.Огуряев: Добрый день!

Кратко представлюсь: Дмитрий Огуряев, окончил математический факультет. Получил западное образование, всю жизнь специализировался на цифровизации, работал в американских и европейских банках. Почти десять лет отработал в Сбербанке, спасибо Герману Оскаровичу, что пригласил реформировать банк. Пришёл в советскую сберкассу, уходил из передового технологического большого гиганта – «Сбера».

Выиграл конкурс «Лидеры России». Это стало поворотной точкой в моей судьбе, очень многое переосмыслил и, как итог, в 2020 году вышел на работу в Минцифры. Как раз тогда начиналась пандемия, это было очень тяжёлое время, о котором тяжело вспоминать на самом деле.

Страна остро нуждалась в цифровых сервисах, и мы работали на износ. Даже когда с ковидом нас забирали с работы в больницу, то мы договаривались, что нас положат в одну палату, и мы кучковались вместе с ноутбуками и запускали цифровые сервисы для страны. Такое было время.

Как замминистра Минцифры курировал портал госуслуг. На наш взгляд, портал госуслуг стал одним из лучших в мире, если не самым лучшим. Удалось его радикально перестроить, запустить новое семейство мобильных приложений госуслуг, цифрового ассистента – робота Макса и очень многое другое. Портал стал по-настоящему народным и появились даже свои какие-то традиции. Например, некоторые люди, особенно в сегменте молодёжи, делают предложение руки и сердца через госуслуги и считают это очень романтичным.

Но, на мой взгляд, самое главное, что было сделано, – это то, что мы дали возможность госслужащим самостоятельно, без дорогостоящей IT-разработки, без бюрократии запускать госуслуги на портале с помощью специального конструктора типа «Лего». И мы горды, что сейчас, если взять старшеклассника обычного, то за две недели, пройдя дистанционное обучение, он сможет запустить настоящую госуслугу на портале госуслуг. Это, наверное, всё-таки достижение.

Портал госуслуг очень большой, в нём много всего интересного, нужного, но всё-таки, наверное, чего-то не хватает. Не хватает, на мой взгляд, одного важного раздела под названием «Россия – страна возможностей», где были бы размещены полезные материалы, проекты, где граждане России могли бы зарегистрироваться на интересующие их направления. Я бы предложил это запустить и сделать.

Сейчас работаю вице-президентом в «Ростелекоме», но продолжаю заниматься тем же самым – цифровизацией госсектора. Мы являемся технологическим звеном для Минцифры. У нас есть мечта – мечта повторить успех госуслуг, сделать так, чтобы госслужащие внутри каждого своего ведомства могли самостоятельно, как я уже говорил, без IT-разработки, без бюрократии, с удовольствием, просто цифровизировать свои внутренние процессы в режиме конструктора.

Такого нет ни в одной стране мира, даже близко. У нас есть все шансы это сделать. Такой сервис называется платформа государственных сервисов – «ГосТех». И здесь мы, конечно, хотели бы попросить Вас поддержать такую глобальную инициативу.

Спасибо.

В.Путин: Я думаю, так и надо сделать. Вы знаете что? Я Вас внимательно слушал, и что мне так понравилось и запало, что называется, Вы сказали, что у Вас всё было нормально, Вы развивались, в кадровом смысле очень хорошо, а потом выиграли конкурс «Лидеры России» – и это стало поворотным пунктом в Вашей судьбе.

Это говорит о том, что мы не зря создали эту платформу. И так всё было хорошо, да, а потом прошли через этот конкурс – и ещё толчок получился хороший в собственном развитии: и себя находите, и в Министерстве поработали. Сейчас Вы в Ростелекоме, да?

Д.Огуряев: Да, но занимаюсь по-прежнему цифровизацией государственных сервисов. Госуслуг и ведомств, ведомственная цифровизация больше всего.

В.Путин: Предложения я услышал, хорошие. Здесь коллеги мои, вице-премьер Чернышенко Дмитрий Николаевич. Дмитрий Николаевич, какое Ваше мнение по поводу предложений, которые Дмитрий сделал?

Д.Чернышенко: С Дмитрием многое отработали. Предложения поддерживаются. Самое главное, созданы инструменты, которые позволят это достаточно быстро сделать, и не потребуется дополнительного финансирования даже.

В.Путин: Не потребуется?

Д.Чернышенко: Практически нет.

В.Путин: Видите, как удачно всё складывается. Так что Вам спасибо за эту идею.

Знаете, на что ещё обратил внимание? По поводу предложения руки и сердца через госуслуги. Наверное, для того чтобы время сэкономить, это неплохо, но вообще-то всё-таки такие вещи лучше делать лично, глядя друг другу в глаза и испытывая определённые эмоции. Мне как-то, это было не так уже давно, один достаточно близкий человек сказал – это не звучало как что-то такое хорошее: «Ну ты киборг».

Это не очень приятно – чувствовать себя киборгом. Я вообще так не считаю, во-первых. Во-вторых, в таких случаях, повторяю, лучше всё-таки создавать условия для того, чтобы люди могли друг с другом общаться и получать удовольствие от жизни во всех её смыслах. Поэтому в данном случае я бы всё-таки обратился к платформе «Это у нас семейное». Туда лучше сдвигать активность подобного рода.

А так, в целом, Вам спасибо большое. Удачи!

А.Бетин: Владимир Владимирович, каждый из нас служит Отечеству на своём месте. От качества управления в гражданской сфере зависят и успехи на передовой. С нами сегодня ещё один победитель конкурса «Лидеры России», мэр Перми. У него точно совсем кардинально жизнь поменялась до и после конкурса.

Эдуард, пожалуйста.

Э.Соснин: Уважаемый Владимир Владимирович! Дорогие друзья!

Я пришёл на конкурс «Лидеры России» в 2017 году. Тогда я был предпринимателем в небольшом городе Лысьва, делал деревянные плечики для одежды, и на конкурсе решил попробовать себя, свои силы, понять, чего я могу. Оказалось, могу многое: победил. Прошёл обучение, понял, что могу ещё больше, а значит, надо двигаться дальше.

Сразу после конкурса стал активно участвовать в общественной жизни региона: региональное отделение «Опора России», участие в форумах, отстаивание интересов предпринимателей. Выступал много и, видимо, выступал ярко. Губернатор предложил возглавить мне региональное министерство экономического развития инвестиций и уже на деле показать, реализовать всё то, о чём я говорил.

Скажу честно, первое время было очень тяжело. Госслужба сильно отличается от собственного бизнеса, но я быстро понял, что и на госслужбе можно применять успешные управленческие практики. Я отработал три года министром, попал в команду выпускников и победителей конкурса «Лидеры России». Поэтому это была живая, активная команда, многое удалось сделать, многое понять.

После этого губернатор предложил возглавить краевую столицу – город Пермь. И опять на 180 градусов поменялась жизнь абсолютно, потому что муниципальная власть так же сильно отличается от государственной. Я стал мэром города.

Я хочу сделать город Пермь лучшим городом в России. Я хочу запомниться таким мэром, при котором за долгие годы население растёт. А что для этого нужно сделать? А нужно сделать жизнь в городе более комфортной и безопасной. Я хочу, чтобы мои трое детей гордились папой, любили свою малую родину, оставались жить в Перми и, даже если уедут куда-нибудь ненадолго учиться, обязательно вернутся, заведут семьи, родят детей.

Многое получается, много удаётся. Приезжайте к нам в гости, убедитесь в этом сами. Правда, Владимир Владимирович, Вас приглашаем, тем более что в этом году Пермь, наряду с Омском, молодёжная столица России, и молодёжь в Перми будет очень рада Вас видеть.

Благодаря конкурсу «Лидеры России» за семь лет, благодаря этому, для меня настоящему социальному лифту, я вырос из предпринимателя небольшого города в главу города-миллионника. Мне эта работа очень нравится, она меня заряжает. Я каждый день могу служить и приносить пользу.

Для себя понял одно: приоритетно буду в команду набирать таких людей, которые являются финалистами, победителями разных программ РСВ, потому что с ними я говорю на одном языке.

Но в любом начинании, в любом развитии важно уметь работать в команде. Я вспоминаю свою практику участия в «Школе губернаторов». Последний модуль мы проводили с парнями из «Времени героев». Я смотрю на них и понимаю, насколько они сплочённая команда и насколько это важно – работать в такой сплочённой команде.

Детям, студентам достаточно просто, а во взрослой жизни тяжело обрести настоящих друзей и единомышленников, но «Сенежу», благодаря своим программам обучения, это удалось. Сейчас у меня в записной книжке – после обучения – несколько десятков контактов друзей, единомышленников. Я могу по любому вопросу позвонить в другой регион, в другой муниципалитет, задать вопрос и получить не формализованный ответ или какую-то отписку, а настоящий совет или действующую живую практику.

Я считаю, что Мастерская управления «Сенеж» может стать методическим и экспертным центром развития технологий команд. Спасибо, Владимир Владимирович, что есть такой центр «Сенеж» – для меня он место силы, место развития. Не только развитая инфраструктура, но уже сейчас это своя, наша, российская уникальная технология развития команд.

Я считаю, эффективность всего госсектора можно сильно поднять и увеличить, если у руководителей высокого уровня – у мэров, у губернаторов, у министров – будет возможность приезжать в «Сенеж» со своими командами, там учиться, развиваться, сплачиваться и становиться ещё сильнее. Ведь, как Вы, Владимир Владимирович, недавно сказали в Курске, вся страна сегодня у нас – одна команда.

Спасибо.

В.Путин: Я думаю, что не Андрей Анатольевич Бетин Вас подговорил сказать о том,что нужно «Сенеж» развивать и делать из этого учреждения, скажем, такую универсальную платформу для подготовки кадров. Но в целом идея правильная, и мы, конечно, будем опираться на «Сенеж» и будем развивать – готовы придавать ему новые качества административного характера.

Что касается того, чтобы подбирать команду из победителей различных конкурсов платформы, о которой мы говорим, конечно, это правильно, но не ограничивайте себя только этим. Мир гораздо шире, возможностей много. Вы, как руководитель крупного города-миллионника, безусловно, это всё понимаете и будете видеть это по ходу решения тех задач, с которыми сталкиваетесь.

Идея и цель, конечно, благородная – нужно развивать такой прекрасный город, как Пермь. У него отличные возможности, люди замечательные, промышленность развивается очень активно. Одно машиностроение чего стоит, двигателестроение авиационное и так далее, есть и другие направления.

Перед тем как войти в этот зал, я разговаривал с вице-премьером Хуснуллиным Маратом Шакирзяновичем, который только что из Перми вернулся. Мы тоже обсуждали некоторые направления развития, в том числе развития города. Там очень много хороших и реализуемых перспективных направлений.

Искренне желаю Вам успехов, удач. Мы, конечно, все будем способствовать тому, чтобы Вы добивались тех рубежей, которые видите перед собой, и целей, которые формулируете. Желаем Вам успехов.

Спасибо за приглашение.

А.Бетин: В палитре платформы «Россия – страна возможностей» есть олимпиады и конкурсы для школьников. В последнее время особой популярностью пользуются инженерные профессии, такие как Национальная технологическая олимпиада либо Международный инженерный чемпионат CASE-IN.

Ляйля Шарипова как раз победительница такой олимпиады. Расскажи, пожалуйста, о себе.

Л.Шарипова: Добрый день!

Мне 17 лет, я из села ВерхнеяркеевоИлишевского района Республики Башкортостан.

В нашей семье растут три дочери, и родители с детства приучают нас к труду. Например, мы вместе сажаем картошку, чиним велосипеды, стрижём газон. У нас достаточно большая территория, и раньше была простенькая газонокосилка, она часто ломалась. Когда папа её чинил, он звал нас на помощь, объяснял все механизмы, объяснял, как всё устроено. Я считаю, что с этого всё и началось: я заинтересовалась физикой, заинтересовалась технологиями.

Этот интерес укрепился, когда я решила принять участие в Национальной технологической олимпиаде в профиле «Робототехнические системы исследования моря». Тогда нашей команде удалось победить, и по итогам олимпиады меня пригласили стать бета-тестировщиком и амбассадором национальной киберфизической платформы «Берлога».

Это проект по вовлечению школьников в технологическое творчество через мобильные и видеоигры. Я представляла проект на Петербургском международном экономическом форуме в 2023 и 2024 годах. Далее я уже начала более уверенно открывать для себя Россию, стала участницей Всемирного фестиваля молодёжи в «Сириусе», принимала участие в форуме в Республике Дагестан, также помогала организовывать фестиваль в Казани. И конечно, вновь приняла участие в Национальной технологической олимпиаде, но уже в профиле «Передовые производственные технологии».

В финале олимпиады перед нами стояла задача разработки робота-манипулятора и его системы управления. Робот должен был следить за кубиком конкретного цвета. В команде я занимала роль инженера-конструктора, отвечала за проектирование модели самого робота, печать необходимых деталей, необходимых конструкций и за сборку робота.

Так, благодаря платформе «Россия – страна возможностей» я обрела цель, поняла, в каком направлении хочу развиваться дальше. Сегодня я уже с большой уверенностью смотрю вперёд, потому что знаю, что наша страна обязательно поддержит каждого, кто стремится к развитию. НТО поменяла мою жизнь.

Спасибо Вам за все возможности, которые у нас открываются.

В.Путин: Здорово.

Мне очень приятно, во-первых, потому что ты нашла себя, и нашла себя в очень перспективной сфере деятельности – в робототехнике. Сейчас не будем вдаваться в детали, но это одно из перспективных направлений развития, которые находятся в фокусе внимания Правительства Российской Федерации.

Вчера в этом же зале встречался с представителями бизнеса, и там были руководители компаний, которые активно развивают это направление деятельности. Здесь огромное, огромное поле для работы, потому что у нас есть хорошие заделы и ещё очень много нужно сделать для того, чтобы достичь технологического и технического хотя бы равенства с некоторыми странами, которые ушли – надо признать – гораздо дальше, чем мы, по этому очень перспективному направлению.

Но база есть у нас, очень хорошая база, поэтому это очень важно и очень интересно. Успех обеспечен, просто не сомневаюсь, и я хочу тебе пожелать этого успеха.

А другие твои сёстры чем занимаются? Ты их не привлекаешь к работе в рамках этой платформы?

Л.Шарипова: Конечно, привлекаю. У меня есть сестра- близняшка, она захотела связать свою жизнь с медициной. Также старшая сестра – она тоже уже активно развивается в медицине.

В.Путин: У нас есть такие направления в рамках платформы?

А.Бетин: Да, у нас есть проекты, в том числе и для медицины. В «Лидерах России» у нас медицина.

В.Путин: Сергей Владиленович, есть там у нас такое направление?

С.Кириенко: Уже у управленцев, Владимир Владимирович. Мы с Министерством здравоохранения сделали программы по подготовке управленцев в сфере здравоохранения. Чуть-чуть постарше станут, и у них будет возможность.

В.Путин: Они учатся, да? В школе?

Л.Шарипова: Старшая сестра заканчивает пятый курс медицинского вуза, а сестра-близняшка заканчивает 11-й класс.

В.Путин: Всего им самого доброго, успехов.

Кстати говоря, насчёт картошки. В своё время я тоже с родителями – отец меня приобщал к этому делу. Непростая это работа, сажать эту картошку, потом полоть. Робототехника, на первый взгляд, интереснее. Вчера, повторяю, тоже встречался с представителями разных направлений бизнеса, в том числе и агросектора, картошки-то не хватает у нас, оказывается.

Разговаривал с Александром Григорьевичем Лукашенко, он говорит: «И у нас уже всё продали в Россию». Понимаете, тоже есть чем заниматься здесь. И агросектор у нас становится высокопроизводительным, высокотехнологичным и очень интересным направлением работы. Рекомендую тоже не забывать про это и в рамках этой платформы, о которой мы сегодня говорим.

А.Бетин: Подумаем, Владимир Владимирович, как сделать для сельского хозяйства тоже отдельный какой-то проект.

Вы неоднократно обращали внимание, подчёркивали то, что работа учителей определяет будущее нашей страны. В президентской платформе с 2019 года есть проект «Флагманы образования», который объединил уже более 300 тысяч педагогов, наставников, управленцев и студентов. Буквально недавно стартовал пятый сезон конкурса.

Муромцев Антон как раз победитель этого конкурса. Я, с Вашего позволения, передаю ему слово.

А.Муромцев: Здравствуйте, Владимир Владимирович!

Я 15 лет в сфере образования. Я информатик, но в IT не пошёл: я всегда хотел работать в школе, у меня мама педагог, и я всегда понимал, что будущее создаётся не в крупных IT-компаниях – будущее создаёт как раз школа, его воспитывают учителя на своих уроках.

В 28 лет я стал директором небольшой школы на 240 учеников, но спустя несколько лет вместе со своей командой мы её превратили в крупнейший в Вологодской области центр образования, где сейчас обучается больше 3,5 тысячи школьников.

В 2023 году я принял участие в конкурсе «Флагманы образования» и познакомился с платформой «Россия – страна возможностей», где встретил своих единомышленников, таких же целеустремлённых и мотивированных педагогов и управленцев, и понял, что я могу быть полезен не только школе и своему региону – могу делать гораздо больше.

После победы во «Флагманах» меня пригласили на работу в «Сириус», где мы вместе с коллегами выявляем таланты школьников и педагогов, помогаем их развивать и делаем это на основе лучших практик отечественной и советской школы. Приезжают к нам сейчас школьники не только из России, но на самом деле из всех стран мира начинают приезжать.

И в продолжение разговора про большие вызовы, которые стоят перед нашей страной. У нас много проектов для школьников, много проектов для студентов университетов, но талантливые студенты есть и на уровне среднего профессионального образования.

Хотел бы предложить запустить совместный проект «Сириуса» и платформы «Россия – страна возможностей» под названием «Технологический суверенитет», который был бы направлен на выявление и поддержку талантливых студентов в колледжах и техникумах страны.

Я считаю, что синергия «Сириуса» и платформы «Россия – страна возможностей» позволит эффективно использовать тот опыт, который есть у «Сириуса» в работе с талантами, и те масштабы и возможности, которые есть у платформы «Россия – страна возможностей», чтобы продвигать те самые критические технологии и развивать их для студентов и педагогов всей нашей страны.

И позвольте ещё добавить немного от сердца, – здесь [сказал] так рационально, от головы, от ума, – позвольте от сердца, Владимир Владимирович. То, что мы сегодня говорим, и то, что коллеги уже говорили, важно сказать, и Вы тоже уже сказали: да, идёт борьба – идёт борьба за умы наших ребят, школьников, подрастающего поколения. Нам важно эту борьбу не проиграть.

Я хочу Вас заверить, что в нашей стране педагоги делали, делают и будут делать всё для того, чтобы мы в этой борьбе победили – в этой борьбе за сохранение наших ценностей, за передачу исторической памяти, за её сохранение, за воспитание нашего подрастающего поколения.

Педагоги России с Вами, Владимир Владимирович. Служим России!

Спасибо Вам.

В.Путин: Спасибо большое.

Хотел бы, что называется, зацепиться за то, что Вы сказали в конце. Ведь известно – мы в этом году отмечаем 80-летие Победы в Великой Отечественной войне, и известно, как противник наш тогда оценивал, что происходит на фронтах Великой Отечественной войны.

И в конце войны, и после уже говорили, что Советский Союз выиграл войну прежде всего благодаря школе, благодаря тому, что воспитание граждан страны в духе преданности своему народу, своему Отечеству в значительной степени легло в основу Победы в Великой Отечественной войне.

Это важно всегда на самом деле для того, чтобы добиваться успехов по любому направлению – не только на поле боя, но и по любому направлению. А это чрезвычайно важно с учётом постоянно обостряющейся конкуренции – я сейчас не говорю про войну, про боевые действия.

В принципе, конкуренция очень мощная, и от того, кто в этой конкуренции будет одерживать вверх, будет зависеть будущее того или иного государства: будет оно самостоятельным, суверенным, самодостаточным или оно будет выполнять второстепенные функции в рамках того, что происходит в мире. Россия не сможет существовать вообще, если не будет суверенной, а для этого, конечно, нужно поддерживать пассионарность внутри общества – это чрезвычайно важно.

И это, конечно, зависит от педагогов. Поэтому я очень рассчитываю, что и в «Сириусе» Вы будете выполнять свою функцию. И будете также продолжать, может быть, принимать участие в работе платформы, о которой мы сейчас говорим, – «Россия – страна возможностей», с тем чтобы Ваш опыт передавать, инициировать какие-то проекты.

Что касается того, что Вы предложили, это очень правильно. Мы с коллегами услышали – надеюсь, реакция будет. Потому что, конечно, не только в высших учебных заведениях, но и в системе среднего специального образования нам очень нужны кадры среднего звена. Причём мы говорим «среднего», но это должны быть хорошо подготовленные кадры во всех отношениях. Поэтому, безусловно, это востребовано, это надо делать обязательно. С коллегами из Правительства мы услышали Вас и обязательно поддержим.

Спасибо.

А.Муромцев: Спасибо.

А.Бетин: Владимир Владимирович, воспитание начинается в семье, потом передаётся педагогам. Семья – самая главная ценность. С нами сегодня семья победителей первого сезона «Это у нас семейное», семья Крючковых. Елена Владимировна, Сергей Владимирович – родители семьи, у них 17 детей.

Владимир Владимирович, два рекорда в Книге рекордов России. Они не ради рекордов – это просто так получилось, их отношение. Первый – они воспитывают наибольшее количество несовершеннолетних детей, а второй – у детей самая большая разница в возрасте между младшим и старшим, 28 лет.

Я хотел бы передать Елене Владимировне слово, чтобы она поделилась, как всё это получалось в жизни и как они приняли решение участвовать в конкурсе «Это у нас семейное».

Е.Крючкова: Здравствуйте, Владимир Владимирович!

Я хотела бы немножечко поправить – за время участия в конкурсе у нас прибавился ещё один ребенок, и у нас в семье всего 18 детей: пять кровных и 13 рождённых сердцем.

Не скажу, что легко. Без терпения и специальных знаний, конечно, не справиться – я пошла учиться, стала психологом, медиатором. А когда вышла на пенсию по выслуге лет, – мы с супругом военнослужащие, – решила: буду делиться знаниями со всеми.

Открыла ресурсный центр, где мы помогаем семьям с приёмными детьми. Как Вы поняли, мы семья с активной жизненной позицией. Нам нравится участвовать во всех конкурсах, но конкурс «Это у нас семейное» – это вообще что-то особенное. На протяжении всего конкурса мы выполняли много всяких заданий, это была невероятная жизнь.

Т.Крючков: Да, но мы теперь не только семья – мы ещё и команда.

А.Крючкова: И благодаря конкурсу мы раскрыли множество талантов. Например, брат Илья у нас мастер видеосъёмки, а мы с сёстрами, с Алёной и Викой, хорошо озвучиваем видео. А как папа у нас танцует, мы знать не знали.

А.Шорникова: В финал конкурса вышло 300 семей, и все мы отправились больше, чем в путешествие. Наша семья отправилась по Заполярному кругу, мы впервые полетели на самолёте и заняли там аж три ряда. Поездили на поезде, и там полвагона был нашим. Мы посетили города: Апатиты, Мурманск, побывали в горах – Хибины, в посёлке Териберка, и даже увидели северное сияние.

С.Крючков: А я хочу сказать большое спасибо этому конкурсу, этой платформе. Я всегда мечтал всю семью вывезти в отпуск, но так, чтоб на самолёте, это никогда не получалось. Но здесь это получилось, и моя мечта сбылась.

Е.Крючкова: Нам бы хотелось, чтобы как можно больше семей поучаствовали в этом конкурсе и ощутили эту невероятную атмосферу.

А.Шорникова: Мы очень обрадовались, когда узнали, что будет второй сезон конкурса «Это у нас семейное», потому что теперь как можно больше семей получат те возможности, которые получила наша семья.

Е.Крючкова: На конкурсе была невероятная атмосфера, и мы бы хотели ей сейчас поделиться. Можно мы покажем Вам короткий ролик про то, как всё происходило?

В.Путин: Конечно, пожалуйста.

(Демонстрация видеоролика.)

Е.Крючкова: Владимир Владимирович, пожалуйста, скажите напутственные слова участникам конкурса, да и всем семьям России.

Благодарю Вас.

В.Путин: Вы знаете, что касается участников конкурса, то я просто хочу за вас порадоваться. Попрошу Татьяну Алексеевну, – она принимала участие в некоторых мероприятиях, – тоже сказать. Что касается всех семей России, то здесь может быть только одно пожелание: семейного счастья.

Татьяна Алексеевна.

Т.Голикова: Спасибо, Владимир Владимирович.

Добрый день, уважаемые коллеги!

Я хочу сказать, что это уникальный конкурс, уникальное единение, невероятно эмоциональное, дающее радость жизни не только тем, кто в нём участвует, но и всем, кто сопричастен к этому конкурсу. Потому что та эмоция, которую дарят участники, то, как они делятся своими успехами, просто одухотворяет и вселяет какую-то уверенность в будущее, потому что это семья. И на самом деле этим всё сказано.

И то, что, Владимир Владимирович, Вы приняли решение, что этот конкурс становится ежегодным, спасибо Вам большое, потому что это и утверждение ценностей нашей семьи в стране, это наше с вами будущее. И сегодня это у нас семейная часть национального проекта «Семья», который Вы объявили с 1 января 2025 года. Для этого года нам осталось только его запустить как второй конкурс и объявить его сроки, вот и всё. И мы будем с удовольствием встречаться с семьями, с удовольствием с ними работать и продвигать их по всем мероприятиям и в рамках тех путешествий, которые они видят.

В.Путин: Татьяна Алексеевна профессионально занимается вопросами социальной политики. Всё строим мы все вместе, и Татьяна Алексеевна всё время об этом говорит, всё должно строиться, вся социальная политика государства должна строиться вокруг семьи и вокруг её интересов.

Но когда проходит мероприятие подобного рода – это что такое? Это пропаганда. Так примитивно не хочется говорить про рекламу, но в известной степени это реклама – это то, что делает семью, и большую семью, модной. Всё это вместе укладывается в те усилия государства, которые предпринимаются на протяжении всего последующего времени. И мы планируем эту политику продолжать.

Когда мы говорим о каких-то скучных вещах – о процентах, о долях того-сего, зарплатах и пособиях, казалось бы, скучных вещах, но очень нужных. Но конкурсы подобного рода оживляют всё, что мы делаем, придают всей этой политике в известной степени эмоциональный положительный заряд. И конечно, мы будем это продолжать, имея в виду положительный опыт, в том числе и ваше участие.

Я вас поздравляю с победой.

А.Бетин: Владимир Владимирович, по Вашему поручению всё подготовлено к запуску конкурса сегодня. Разрешите стартовать второму сезону «Это у нас семейное» прямо сегодня?

В.Путин: Конечно.

А.Бетин: Спасибо.

На прошлом набсовете Вы поддержали инициативу создания национальной премии «Россия – страна возможностей» для тех, кто служит Отечеству и создаёт возможности для других в нашей стране.

Иван Ерхов – человек с удивительной судьбой, творческой энергией и невероятной силой духа. Он является победителем этой премии. Я, с Вашего позволения, передам слово Ивану.

И.Ерхов: Здравствуйте, Владимир Владимирович!

Хочу поблагодарить организаторов, руководство национальной премии «РСВ». Россия правда страна возможностей, и прямо сейчас осуществляется моя давняя мечта.

Меня зовут Иван Ершов, я бренд-продюсер, режиссёр, блогер, трёхкратный рекордсмен мира, победитель национальной премии, с недавних пор отец четверых детей, да и просто обычный парень, который смотрит на мир своим сердцем.

Так случилось, что в 25 я ослеп. Страшно представить, но я уже восемь лет ничего не вижу. Я не потерял себя и научился любить и ценить свою жизнь по-новому. Я хорошо прочувствовал, как тяжело живётся людям с инвалидностью, как нас общество не понимает, а порой и вовсе не принимает, и понял, что нужно с этим что-то делать.

Так начался мой путь блогера, позже я стал президентом Ассоциации инклюзивных медиапроектов. После победы в национальной премии «РСВ» мы развиваем первый в России, а может быть, даже в мире инклюзивный продюсерский центр полного цикла.

Наша команда работает с бизнесом, запускает стартапы, создаёт личные бренды и работает с федеральным проектом «Родники» и с Олегом Газмановым. Он даже нам доверил своё продвижение. Это отличный пример, как люди с инвалидностью и без вместе могут делать высококлассный конкурентный продукт. Мы лично доказываем, что инвалидность, в том числе и слепота, это не приговор, что все границы у нас только в голове и в жизни правда всё возможно. Наш девиз прост: «Действуй, несмотря ни на что».

За пять лет мы выпустили тысячу роликов, которые собрали более 50 миллионов просмотров, работаем с блогерами-миллионниками и создали три мотивационные документальные картины. Один из них – фильм «Вслепую на Эльбрус». Это история обо мне, о том, как я установил мировой рекорд, став первым незрячим с приобретённой слепотой, кто поднялся на самую высокую точку Европы – на западную вершину Эльбруса, 5642 метра над уровнем моря.

С этим фильмом мы объехали всю страну, были в Мариуполе сразу же после освобождения, на Донбассе, в Запорожье, проводили мотивационные показы в госпиталях для раненых бойцов. После они жали мне руку и говорили: «Спасибо тебе, ты помогаешь подняться и выжить».

Мы часто бываем на Донбассе с гуманитарной миссией, готовясь к съёмке следующего фильма. Этот фильм я хочу посвятить другу детства, который героически погиб на Донбассе, спася несколько жизней. Это будет собирательный образ всех тех героев, которые каждый день совершают подвиг, отдают свои жизни, не думая о признании, о наградах. Они вместе куют нашу общую победу.

Также мы подали грант на новый проект. Мы хотим обучать ветеранов СВО, которые получили инвалидность, цифровым профессиям. Очень важно им помочь не сдаться, найти профессиональную реализацию, обрести свой новый уникальный путь. Лучших мы будем брать себе в команду.

Конечно, одним нам не справиться. Для дальнейшего развития продюсерского центра нам очень нужна поддержка. Всё, что мы делаем, это лишь малая часть того, что мы можем сделать вместе с Вами, Владимир Владимирович, для нашей страны.

Для меня огромная честь сейчас находиться здесь. Я с большим уважением отношусь к Вам, к тому, что Вы делаете, и всегда мечтал встретиться, пообщаться. К сожалению, я Вас не вижу, но я бы очень хотел пожать Вашу руку.

С гордостью служу России! Спасибо.

В.Путин: Спасибо большое, Иван Николаевич. Вы сказали очень важные слова сейчас, Вы делаете важное дело, но слова тоже имеют значение. Вы сказали, что люди с инвалидностью и без могут и должны работать вместе.

Уже звучала здесь важность умения работать в команде. Так вот что я хочу сказать? Что мы все команда – и люди с ограниченными возможностями здоровья, и без таковых, но мы все команда. У каждого может и должно быть своё место в этой команде. Учитывая эти возможности, мы будем добиваться успехов. Прежде всего потому, что, я ещё раз хочу к этому вернуться, это будет означать здоровье нашего общества, его единство, его сплочённость.

Я, честно говоря, желаю Вам успехов. Мы все радуемся Вашим успехам, Вашим достижениям. Я видел, освещалось это и в средствах массовой информации, Ваш поход на Эльбрус. Это мимо меня не прошло. Но Эльбрус Эльбрусом, а кроме всего Вы и с ребятами нашими общаетесь, в Мариуполе, – имею в виду с участниками СВО, – и бываете в тех регионах страны, которые нуждаются в особом внимании со стороны России в целом.

Поэтому желаю Вам всяческих успехов, и, безусловно, все эти Ваши начинания мы поддержим. Я к Вам подойду потом, когда закончим, и обязательно друг другу руки пожмём.

И.Ерхов: Спасибо.

В.Путин: Спасибо Вам большое.

А.Бетин: Владимир Владимирович, время бежит неумолимо, понимаем Ваш сложный график. Кто-то есть у нас ещё или нам всё-таки пора уже финализировать?

В.Путин: Вы знаете, я бы хотел попросить членов совета высказаться, если есть необходимость на чём-то заострить внимание и обратить внимание на работу платформы «Россия – страна возможностей», что-то, может, скорректировать, внести какие-то предложения.

Пожалуйста, прошу.

М.Котюков: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые финалисты! Уважаемые коллеги!

На прошлом заседании вы поддержали идею, что образовательных программ должно быть больше, они должны быть более доступны и создавать больше возможностей не только в столичных регионах, но и в самом центре страны. Хочу поблагодарить коллег из президентской академии, из «России – страны возможностей»: мы с задачей организационного этапа справились.

В Красноярске запущен первый образовательный модуль. Первую программу – как раз для лидеров здравоохранения, о чём сегодня уже говорили, – мы сегодня сделали. Наметили ещё несколько программ, которые до сентября окончательно структурируем, и эта работа, я уверен, будет реализована.

Прошу Вас поддержать продолжение этих шагов, чтобы мы действительно возможности создавали на всей территории страны. Уверен, что отзывы будут самые позитивные, и постепенно мы придём к тому, что и образовательный центр, как образовательный центр непосредственно на сибирской земле, должен появиться.

Спасибо большое.

В.Путин: Хорошо, спасибо большое.

Дмитрий Николаевич.

Д.Чернышенко: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые друзья!

Федеральный проект есть «Россия – страна возможностей», одноимённый, который у нас реализует национальную цель, которую Вы нам поставили, – это реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотическое. Это то, что мы сейчас воочию увидели и убедились. Только на 2025 год ещё более 20 дополнительных проектов запланировано, они все обеспечены финансированием.

Я бы хотел отметить, конечно, программу «Время героев», которая для решения поставленной Вашей задачи сейчас эффективно под руководством Сергея Владиленовича реализуется. Мы являемся наставниками у ребят, участников СВО, героев, и они приобретают бесценный опыт, но, самое главное, мы сами учимся ещё и у них.

И я бы хотел обратить внимание, – здесь пока не прозвучало, боюсь, вдруг не прозвучит, хотел привлечь внимание, – это международный конкурс уличной культуры и спорта «КАРДО». Конечно, он очень интересный, перспективный, и хотелось бы тоже, чтобы мы его включили в программу. Средства мы найдём, предусмотрим – бюджет там нас поддержит.

В.Путин: Хорошая идея. Спасибо, что обратили на это внимание. Сделаем обязательно.

Татьяна Алексеевна.

Т.Голикова: Я хочу поблагодарить Сергея Владиленовича и всю команду. На самом деле Сергей Владиленович по Вашему поручению стоял у истоков, и очень важно, что за семь лет удалось собрать и команду, и проекты, которые сегодня востребованы.

Мне кажется, Владимир Владимирович, что сегодня мы с 1 января 2025 года запустили новые нацпроекты, и взаимодействие «РСВ» по блокам нацпроектов может быть эффективно.

Я сейчас слушала ребят. У нас свои национальные проекты – и «Семья», и «Продолжительная и активная жизнь», и «Кадры». И в каждом национальном проекте по какому-то треку может выстроиться взаимодействие с «РСВ». Они подтягивают ребят, они подтягивают их на конкурс, и здесь мы можем тоже протянуть соответствующую руку, с тем чтобы они были задействованы в тех приоритетах, которые сегодня реализует в целом страна.

Мы говорим о «Времени героев» – там ребята задействованы, но есть ещё и другие направления. Ляйля говорила о своей сестре, которая пятый курс заканчивает. Это на самом деле уже почти созревшая история под управленцев в системе здравоохранения, вполне может быть участие. Что касается Ивана и возможности привлечения и ребят, которые сегодня участвуют в СВО и возвращаются с СВО, мы готовы тоже оказать содействие через национальный проект «Кадры».

Я думаю, что так могли бы сделать все координаторы сегодняшних нацпроектов, для того чтобы выстроить это взаимодействие с РСВ.

Спасибо.

В.Путин: Абсолютно согласен, так и нужно сделать. Спасибо.

Андрей Александрович, есть что сказать?

А.Фурсенко: Спасибо. Я, во-первых, просил бы поддержать то, что сказал мэр Перми. Недавно там были. И, Вы знаете, когда смотришь на Пермь, в которой я с некой периодичностью бываю, это абсолютно другой город стал за достаточно короткое время.

В.Путин: Да, меняется быстро, правда.

А.Фурсенко: И мне кажется, это очень здорово, что страна идёт вширь по городам, которые раньше были [закрытыми]. Ведь Пермь был закрытым городом, очень много сделавшим для экономики, для промышленности. Сегодня это город для людей.

И вторая вещь, о которой хотел бы сказать. Мы сейчас говорили о ребятах, которые возвращаются с СВО. Одно из направлений, которое, может быть, мы вместе с «Россия – страна возможностей» могли бы сделать, – это выделить отдельный блок для этих ребят по науке. Потому что мы помним, как после Великой Отечественной войны приход фронтовиков в огромной степени повлиял на то, что происходило в развитии науки. Они понимали, ради чего они занимаются наукой, они понимали задачи, которые стоят. И, может быть, тогда имеет смысл вместе с нашими коллегами посмотреть этот блок. У нас есть некие предложения, мы могли бы, наверное, это сделать вместе.

В.Путин: Хорошо. Спасибо.

Валерий Николаевич.

В.Фальков: Уважаемый Владимир Владимирович, спасибо большое.

Хочу сказать спасибо Сергею Владиленовичу Кириенко и всей команде платформы «Россия – страна возможностей» за два больших конкурса для студентов. У нас 4,5 миллиона студентов. Это Всероссийская олимпиада студентов «Я – профессионал», очень популярная, которая помогает решать главную проблему, две главных проблемы – профориентация и трудоустройство. И второй – Всероссийский студенческий конкурс «Твой ход». Мы не стоим на месте, с этого года запланировали с платформой новый большой конкурс «Центры возможностей» в университетах и обязательно его реализуем. Спасибо большое.

В.Путин: Хорошо. Спасибо.

Григорий Александрович.

Г.Гуров: Спасибо большое, Владимир Владимирович.

Вы говорили про 2017–2018 годы. Помню, мы делали с командой большой форум «Россия – страна возможностей». Я тогда стоял на дверях, был рядовым сотрудником Росмолодёжи и встречал молодых людей. И тогда приезжали с разных сторон, из разных регионов, иногда даже не понимали ещё, куда, почему? И когда сейчас смотришь на это в ретроспективе, понимаешь, что на самом деле получается даже то, во что иногда кто-то не верил или со скепсисом относился.

И мы все, наверное, своей судьбой и тем, чем занимаемся, подтверждаем, что Россия – это действительно страна возможностей, когда ты что-то начинаешь, что-то делаешь. Наверное, Россия – это страна безграничных возможностей сейчас, когда мы занимаемся этой работой: «Движение первых», запускаем проекты.

Помню, год назад мы с Сергеем Владиленовичем обсуждали, что есть какие-то роли, которые не реализуются. Например, ребята начинают заниматься медициной и волонтёры, и нам показалось, что не до конца у них что-то получилось. Или молодые ребята- корреспонденты…

Сегодня, когда начинаешь смотреть, видно, что целая сеть уже по стране молодых людей, у которых какие-то блоги по 200–300 человек, они общаются, они уже понимают друг друга и разговаривают на своём языке. Понимаешь, что это такая совместная деятельность, [испытываешь] гордость, что получается и реализуется.

Хочу сказать, Владимир Владимирович, что у Вас много чего получается, и мы гордимся за свою страну, потому что действительно Россия – страна возможностей.

В.Путин: Хорошо, спасибо.

Павел Анатольевич.

П.Кадочников: Уважаемый Владимир Владимирович!

Проект «Россия – страна возможностей» – это пример, когда мы небольшими деньгами реализуем проекты с большим охватом и по самым разным направлениям, потому что какие-то проекты расширяются настолько, что приобретают после этого самостоятельную жизнь и влияют на развитие страны, на достижение национальных целей.

В части вопросов финансового обеспечения у нас всё, что нужно, предусмотрено в трёхлетке: и на реализацию образовательных программ «Сенежа», и на конкурс «Это у нас семейное», и на «Лидеры России». Здесь коллеги демонстрируют вдумчивое и ответственное отношение к бюджетным деньгам и все обоснования представляют в нужном объёме. Спасибо.

В.Путин: Очень впечатляет то, что Вы сказали: «За небольшие деньги добиваемся хороших результатов». Это значит, что работа будет продолжаться и будет обеспечено финансирование. Это имеет значение.

Герман Оскарович.

Г.Греф: Владимир Владимирович, мы очень активно и хорошо сотрудничаем с ребятами в рабочем порядке, поэтому вопросов, требующих Вашего вмешательства, нет.

Думаю, что это огромное дело на самом деле, и оно расширяется. Это очень здорово, что охват всё больше и что нет возрастных границ – от 93 и вниз. Это очень здорово.

Мы, думаю, отработаем, в том числе с ребятами, кто занимается робототехникой и всем остальным. Нам очень нужны будущие кадры.

В.Путин: Спасибо. Алексей Геннадьевич.

А.Комиссаров: Владимир Владимирович, я, с тех пор как стал ректором Президентской академии, наверное, ещё больше понял, как важна такая системная работа, которую Вы выстраиваете для того, чтобы действительно у каждого человека в стране была возможность самореализации: от обучения талантливых детей в «Сириусе», от всех инициатив, которые реализует Агентство стратегических инициатив, Росмолодёжь, все остальные, все студенты, которые учатся в наших университетах. Мы все хотим, чтобы они не только любили нашу страну, но и всё делали для того, чтобы она действительно была самая сильная, самая хорошая, каковой, собственно, и является.

И хотел Вас за это поблагодарить и сказать огромное спасибо всей команде платформы «Россия – страна возможностей». У нас действительно замечательные люди работают, которые работают с душой.

И спасибо всем членам наблюдательного совета. И отдельные слова благодарности всем нашим участникам, которые верят в проекты, которые активно участвуют, не боятся себя проверить. Не все побеждают, но уверен, что каждый получает для себя что-то полезное, ценное. Спасибо Вам большое за эту возможность.

В.Путин: Спасибо.

Светлана Витальевна.

С.Чупшева: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

С момента создания Агентства стратегических инициатив и «Россия – страна возможностей», конечно, мы работаем вместе. Мы, две организации, созданы по Вашему поручению с задачами создать возможности для реализации каждому гражданину нашей страны, поддержать и реализовать те проекты развития, которые предлагаются гражданами нашей страны.

Поэтому мы всегда смотрим за участниками платформы «Россия – страна возможностей» – теми, кто проявил себя в различных конкурсах, и теми, кто дальше готов предлагать и проекты, и инициативы, связанные с абсолютно разными сферами, будь то социальные проекты, образовательные проекты, предпринимательские проекты.

Здесь Агентство стратегических инициатив уже подхватывает такие проекты и тоже помогает в их реализации. Поэтому видим здесь абсолютно синергию совместного сотрудничества и видим больший интерес у жителей нашей страны участвовать в таких проектах и предлагать свои идеи по развитию территории, по развитию страны.

В рейтинге качества жизни, Владимир Владимирович, тоже видим увеличение возможностей, которые фиксируют социальные опросы, социология, и по участию в таких проектах развития, и по возможности профессионального роста.

Спасибо.

В.Путин: Светлана Валерьевна, очень бы хотелось, чтобы происходило то, о чём Вы сейчас упомянули, а именно совместная работа и синергия. Очень хотелось бы, потому что и у Вас команда действенная, молодая тоже, на ключевых направлениях развития работающая, и эта платформа направлена именно на это. Ладно?

Елена Владимировна.

Е.Шмелёва: Спасибо.

Владимир Владимирович! Коллеги!

Хочу поделиться наблюдениями, что за эти семь лет работы я вижу, что, например, флагманы образования сами много учатся. Вообще проект порождает какие-то задачи, которые, наверное, никто не знает, как решить. И поэтому появляются новые междисциплинарные модули, достаточно сложные, но которые осваиваются. А почему? Потому что воображение и эмоции часто приводят к результату, и результату необычному, но очень важному. Мне кажется, что мы все вместе за эти семь лет работы создали и претендуем на то, что можно называть «Среда развития». Среда удерживает, среда формирует, и среда помогает.

И вот эта среда развития, мне кажется, сегодня может уже выступить и средой применения того, чему мы научились, что разработали. И Андрей Анатольевич с этого начал, в том числе говорил про команду Абхазии, команды новых регионов. Мне кажется, мы могли бы их приглашать и показывать, как мы создали такую творческую среду, которая помогает нам фактически по всей России развивать критические технологии, вовлекать туда теперь молодёжь и часто даже детей, искать те неочевидные ответы, которые очень важны для того, чтобы действительно менялось качество жизни, и для того, чтобы происходило то, во что мы все верим. И это, наверное, общий командный результат. Спасибо большое.

В.Путин: Спасибо.

Сергей Владиленович.

С.Кириенко: Спасибо.

Владимир Владимирович, если позволите, я бы только попросил добавить в качестве поручения: Вы сказали внимательнее посмотреть на сельское хозяйство. Мне кажется, абсолютно реалистично. Сейчас руководство Министерства сельского хозяйства очень много делает для того, чтобы изменить отношение к образу работника.

В.Путин: Именно поэтому я и обратил на это внимание.

С.Кириенко: Спасибо, да.

Иначе [складывается] такой образ, что это «коровам хвосты крутить», а это сегодня современные технологии, уникальные абсолютно опыты, квалификация. Если Вы дадите добро, мы бы вписали в решение сегодня, что сделаем совместный проект для управленцев в сельском хозяйстве вместе с Минсельхозом и Правительством.

И вставал вопрос про подготовку, адаптацию ветеранов специальной военной операции. Владимир Владимирович, говорил Геннадий Владимирович Старунов об этом. У нас, помните, по Вашему поручению по «Времени героев»: мы по итогам первого отбора, который в прошлом году был, [отметили] ряд ребят – настоящих героев, но им не хватило знаний, тем более что многие из них несколько лет провели на передовой в боевых действиях. Тогда по Вашему поручению мы для них сделали дополнительную программу обучения.

Вы вчера утвердили новый состав, уже окончательный, кто прошёл во второй поток «Времени героев». В этом утверждённом составе 15 человек. Это ребята, которые в прошлом году пройти не смогли, в течение года прошли обучение в Президентской академии – дистанционное, то есть не покидая передовую многие из них. Они прошли в течение года специальные курсы, которые Алексей Геннадьевич Комиссаров для них создал. И 15 человек, которые в прошлом году не смогли пройти, в этом году прошли.

Я к тому, что, мне кажется, что Геннадий Старунов здесь прав абсолютно, ребятам [необходима] возможность чуть адаптироваться. Если Вы дадите добро, мы бы вписали в перечень поручений, решений сегодняшних президентской платформе вместе с Президентской академией такую программу. Потому что, если ребятам просто так приходить – конкуренция в конкурсах президентской платформы «Россия – страна возможностей» очень большая, когда из 600 тысяч побеждает 300 человек, из 200 тысяч на «Лидерах России» побеждает 100. Просто ребятам с передовой будет очень сложно, им нужен какой-то подготовительный этап. Если дадите добро, мы бы записали это сегодня в перечень поручений.

И Дмитрий Александрович Огуряев сказал, он сразу перепрыгнул на любимую тему «ГосТеха», я его понимаю, но он ещё произнёс важную вещь. Если Вы дадите добро, попросил бы тоже вписать в решение. Он сказал о том, что на госуслугах не хватает странички президентской платформы «Россия – страна возможностей».

Это было бы хорошим решением, чтобы там можно было найти. Потому что конкурсов уже очень много, искать их в пространстве не всегда удобно, а любой человек через госуслуги мог бы действительно зайти и получить доступ. Если дадите добро, мы бы тоже это написали. Спасибо.

В.Путин: Согласен.

Что касается второй волны направления «Время героев». Там, Вы мне говорили, есть два человека, которые прошли конкурсный отбор, но они руководят войсками. Это удивительно, что люди в таком качестве принимают участие в таких сложных конкурсах и проходят эти конкурсы.

Честно говоря, даже для меня это было несколько неожиданно. Они – командиры бригад и командуют хорошо, Министерство обороны не хочет их отпускать. Но я поговорил с Министром, с начальником Генерального штаба, просто чуть-чуть попозже их отпустят. Конечно, этот основной период подготовки всё-таки нужно проходить очно, а не заочно.

Кстати, это говорит и о кадровом составе сегодняшних Вооружённых Сил. Если ребята попадают на такие конкурсы, проходят сложный отбор, то всё-таки нужно дать им возможность дальше функционировать в рамках платформы «Время героев».

А дальше посмотрим. Они могут и вернуться в Вооружённые Силы, и расти по другим направлениям. Просто это будет чуть попозже, на пару месяцев.

О.Ключевская: Владимир Владимирович, разрешите обратиться?

В.Путин: Да, пожалуйста.

О.Ключевская: Возможно, такого момента больше не будет, но если платформа действительно для людей и ради людей, то я бы хотела выступить, потому что я тот человек, который три года добровольно посвятил себя развитию одного из проектов. И от лица команды хотела бы рассказать о том, что нам действительно важно, потому что сегодня мы уделили время СВО, участникам боевых действий, молодёжи, но именно детям, а про студентов как будто бы немножечко забыли.

Если Вы позволите забрать Ваше время, то я с удовольствием расскажу то, что нужно.

В.Путин: Ради бога, пожалуйста.

О.Ключевская: Благодарю за возможность. Меня зовут Ключевская Ольга. Я представляю проект «Центры компетенций».

Центры компетенций позволяют выявить как раз таки те гибкие навыки, которые помогают студентам при выпуске быть полноценными профессионалами, а именно: лидерские качества, стрессоустойчивость, умение работать в команде, то есть то, без чего современный профессионал просто не может быть сформирован.

И главное, чтобы вузы сейчас продолжили давать ту прочную профессиональную базу, а центры компетенций будут её приумножать.

Я сама из семьи военнослужащих, у меня оба родителя участники боевых действий, я и сама сержант запаса, и как будто бы проблем с гибкими навыками быть не должно. Но после знакомства с центрами компетенций (это было три года назад) я была удивлена, что стрессоустойчивость оставляет желать лучшего. Умение работать в команде – над этим тоже нужно постараться. Благодаря центрам компетенций я поняла, как это делать, как это можно тренировать. И уже в 2024 году мой проект был отмечен в рамках Евразийского женского форума.

От лица команды я бы хотела искренне пожелать, во-первых, Вам здоровья, выразить огромную благодарность и верить в то, что центры компетенций начнут работать уже с аудиторией не только студентов, потому что сейчас диагностика мягких навыков, именно гибких навыков, она доступна только студентам высших учебных заведений. Диагностику прошли миллион, а всего их в России восемь.

И я надеюсь, что центры компетенций превратятся в центры возможностей, про которые уже сегодня упомянули, и начнут работу [с участниками] от 14 до 35 лет – именно категории «молодёжь». Будет предоставлен доступ к ресурсам платформы «РСВ», будет предоставлен доступ к обучению, к повышению уровня конкурентоспособности на рынке, и всё это позволит нам, во-первых, натренировать те гибкие навыки, которые необходимы для работы в команде, для того чтобы двигать сильные инициативы и идеи нашего государства вперёд. И также позволит каждому обрести свою команду, потому что в этом году я команду уже свою нашла. Я заканчиваю магистратуру юридического факультета Санкт-Петербургского государственного экономического университета. Я верю, что центры возможностей мы уже будем развивать вместе.

Спасибо Вам большое.

В.Путин: Спасибо.

Андрей Анатольевич, прокомментируйте.

А.Бетин: Владимир Владимирович, 238 университетов, высших учебных заведений, созданы у нас в центре компетенций, которые позволяют как раз оценивать компетенции, что востребовано сегодня у работодателей. Это не просто те навыки, которые получают в университете, а командообразующие навыки, стрессоустойчивость, совместная работа и различные другие навыки.

О чём идёт речь? О том, что точно нужно запускать эту практику, которая успешно реализуется, принята у нас на наблюдательном совете на СПО. А второй момент – чтобы в вузах появилась дополнительная широта, не только центры компетенций, но вся широта палитры всех проектов «РСВ» представлялась в вузах.

А получается, что так как у президентской платформы нет каких-то филиалов в регионах, эту сторону обеспечивают высшие учебные заведения, и ребята такие инициативные, как Ольга, сами горят желанием продвигать среди своих однокурсников.

У нас в этом году дополнительно такие проекты, как «Работа России», берут наши наработанные практики в совместную работу, и, скорее всего, мы уже с осени начнём работать вместе, для того чтобы работодатель получал паспорт компетенций, а не только резюме студентов, окончивших вуз. Мы готовы, если Вы поддержите, эту работу продолжать и дальше.

В.Путин: Cпросим у Министра, как он относится к этому. Пожалуйста, Валерий Николаевич.

В.Фальков: Уважаемый Владимир Владимирович!

Это такой логический следующий шаг, поскольку он, с одной стороны, увеличит возможности студентов: компетенции новые, в том числе ценностный профиль. Если раньше у нас компетентность и мотивационные профили смотрели, то теперь ещё будет ценностный дополнительно.

Плюс увеличивается по аудитории, как было сказано, с 14 до 30 лет. Мы это полностью поддерживаем. Больше чем 200 вузов вовлечены, и уже все проработку провели. Если будет в поручениях, мы всё реализуем.

Спасибо.

В.Путин: Так что все «за», Ольга. Будем работать.

Будем, наверное, заканчивать, да? Я только хотел бы, коллеги, ещё раз вернуться к тому, что вы предложили, и к тому, что активно развивается и на платформе госуслуг, но некоторые вещи не должны нас превращать в киборгов.

Давайте что касается отношений между мужчиной и женщиной будем направлять по платформе, о которой уже здесь говорили наши друзья присутствующие. Что касается семьи, отношений между людьми, госуслуги должны создавать условия для нормального, естественного общения, а не формализовывать это в каком-то компьютерном виде, цифровом. Но направление чрезвычайно важное.

И более того, мы с гордостью можем отметить, что мы здесь на шаг впереди многих других стран мира, многих других наших конкурентов. Здесь надо отдать должное тем направлениям деятельности, тем нашим коллегам в Правительстве, которые этим занимаются и двигают вперёд хорошими, нужными для страны темпами.

В целом, на мой взгляд, сама эта платформа состоялась, работает эффективно и даёт хороший результат, является инициатором, в чём-то консолидатором, таким консолидирующим началом очень многих важных направлений в жизни государства и общества.

Я хочу поблагодарить всех, кто занимается этим уже практически профессионально, и хочу поблагодарить тех, кто принимает участие в работе платформы, что называется, по зову сердца и делает её живой и такой востребованной и такой нужной для всех поколений граждан страны.

Мы не предоставляли слово представителю старшего поколения. Если есть необходимость и желание что-то добавить, пожалуйста, я просил бы Вас это сделать.

Е.Семёнова: Здравствуйте, Владимир Владимирович.

Я хотела сказать Вам, что я уже пять лет топаю с «ТопБЛОГом», «Россия – страна возможностей». Я – финалист первого сезона «ТопБЛОГ». Благодаря «ТопБЛОГУ» я научилась вести социальные сети, где я пишу о своих родных, о конкурсах, в которых я люблю участвовать, о путешествиях, в которых меня зовут «самый возрастной трэвел-блогер России».

Меня это, конечно, напрягало сначала, а теперь я уже привыкла, и топаю, и топаю. Свои 90 лет я справляла в Севастополе с «ТопБЛОГом», 91-й год я прошла по Чуйскому тракту, где встретила небольшую группу в таком невзрачном кафе. Я захожу в кафе, а мне говорят: «Вы – бабушка Женя?» Я говорю: «Да». – «А чем Вы так знамениты?» Я говорю: «Уже тем, что вы меня узнали». Это же интересно.

Знаете, я очень благодарна всем участникам, кто участвовал с моим блогом. Я люблю его.

Я очень волнуюсь, но я думаю, что я договорю. Путешествуя по стране, я часто замечаю форумы молодёжные, в которых я говорю молодёжи, что сейчас у вас такая возможность жить, творить и делать всё, что вы захотите, нужно всего только – ваше желание, больше ничего. Где-то прислушиваются.

Ну, что ещё? Понимаете, я думаю, в чём мой подвиг? А мне приходят сотни писем, мои подписчики пишут о том, что, глядя на меня, они тоже поехали путешествовать, им это понравилось. А другие люди говорят, что «мы начали верить в то, что всё возможно». Возможно всё, когда ты этого хочешь. «ТопБЛОГ» – это моя семья и тысячи друзей по всей стране. Я очень благодарна стране нашей любимой.

Владимир Владимирович, благодаря Вашей платформе «Россия – страна возможностей» исполнилась моя заветная мечта – увидеть Вас и сказать Вам даже слова благодарности. Дорогой наш человек! Я благодарю Вас за всё, что Вы делаете для нас, для нашей страны, для мира. Спасибо Вам большое. Я кланяюсь Вам.

В.Путин: Спасибо Вам. Спасибо Вам большое.

Я думаю, что мы на этом будем завершать нашу сегодняшнюю встречу. Внесём соответствующие корректировки в окончательные документы, в решения наши. И мне думается, сейчас были очень хорошие слова сказаны, а именно, что у нас всё возможно. Значит, и название самой платформы мы выбрали с вами удачно: «Россия – страна возможностей».

Большое вам спасибо.

Объявлены лауреаты премии Президента в области науки и инноваций для молодых учёных за 2024 год

2025-02-10T17:09:51+04:00

Андрей Фурсенко посетил ДНР

2024-09-27T18:15:29+04:00

Помощник Президента Андрей Фурсенко посетил Мариуполь, где провёл рабочее совещание с главой Донецкой Народной Республики Денисом Пушилиным.

В ходе совещания, посвящённого развитию научного потенциала ДНР, были подняты вопросы об открытии представительства Российской академии наук на территории ДНР, сотрудничестве Российского научного фонда и республики в сфере поддержки фундаментальных научных и поисковых исследований, а также комплексном обновлении научно-образовательной инфраструктуры региона в рамках программы социально-экономического развития.

Одной из тем встречи стало подведение итогов I Международной конференции по общественно-гуманитарным наукам в городе Мариуполе. Проходящая в эти дни в соответствии с поручением Президента, она объединила свыше 300 участников, в том числе учёных из Словакии, Республики Сербской, Южной Осетии и Абхазии.

Состоялось также подписание соглашения о сотрудничестве между Российским научным фондом и Донецкой Народной Республикой, в рамках которого объявлен отдельный региональный конкурс РНФ среди научных коллективов из ДНР.

Подписаны указы о назначении в руководстве Администрации Президента

2024-05-15T15:59:53+04:00

Своими указами глава государства назначил:

Вайно Антона Эдуардовича – Руководителем Администрации Президента Российской Федерации;

Громова Алексея Алексеевича – первым заместителем Руководителя Администрации Президента Российской Федерации;

Кириенко Сергея Владиленовича – первым заместителем Руководителя Администрации Президента Российской Федерации;

Козака Дмитрия Николаевича – заместителем Руководителя Администрации Президента Российской Федерации;

Магомедова Магомедсалама Магомедалиевича – заместителем Руководителя Администрации Президента Российской Федерации;

Орешкина Максима Станиславовича – заместителем Руководителя Администрации Президента Российской Федерации;

Островенко Владимира Евгеньевича – заместителем Руководителя Администрации Президента Российской Федерации;

Пескова Дмитрия Сергеевича – заместителем Руководителя Администрации Президента Российской Федерации – пресс-секретарем Президента Российской Федерации.

***

Дюмина Алексея Геннадьевича – помощником Президента Российской Федерации, освободив его от занимаемой должности;

Мединского Владимира Ростиславовича – помощником Президента Российской Федерации;

Миронова Дмитрия Юрьевича – помощником Президента Российской Федерации;

Патрушева Николая Платоновича – помощником Президента Российской Федерации;

Ушакова Юрия Викторовича – помощником Президента Российской Федерации;

Фурсенко Андрея Александровича – помощником Президента Российской Федерации;

Эдельгериева Руслана Сайд-Хусайновича – помощником Президента Российской Федерации;

Брычеву Ларису Игоревну – помощником Президента Российской Федерации – начальником Государственно-правового управления Президента Российской Федерации;

Калимулина Дмитрия Рафаэльевича – помощником Президента Российской Федерации – начальником Референтуры Президента Российской Федерации;

Шалькова Дмитрия Владиславовича – помощником Президента Российской Федерации – начальником Контрольного управления Президента Российской Федерации;

Китаева Владислава Николаевича – руководителем протокола Президента Российской Федерации;

Щеголева Игоря Олеговича – полномочным представителем Президента Российской Федерации в Центральном федеральном округе;

Гуцана Александра Владимировича – полномочным представителем Президента Российской Федерации в Северо-Западном федеральном округе;

Устинова Владимира Васильевича – полномочным представителем Президента Российской Федерации в Южном федеральном округе;

Чайку Юрия Яковлевича – полномочным представителем Президента Российской Федерации в Северо-Кавказском федеральном округе;

Комарова Игоря Анатольевича – полномочным представителем Президента Российской Федерации в Приволжском федеральном округе;

Якушева Владимира Владимировича – полномочным представителем Президента Российской Федерации в Уральском федеральном округе;

Серышева Анатолия Анатольевича – полномочным представителем Президента Российской Федерации в Сибирском федеральном округе;

Кобякова Антона Анатольевича – советником Президента Российской Федерации;

Левитина Игоря Евгеньевича – советником Президента Российской Федерации (отдельным указом на И.Левитина возложены обязанности специального представителя Президента Российской Федерации по международному сотрудничеству в сфере транспорта);

Фадеева Валерия Александровича – советником Президента Российской Федерации;

Ямпольскую Елену Александровну – советником Президента Российской Федерации;

Иванова Сергея Борисовича – специальным представителем Президента Российской Федерации по вопросам природоохранной деятельности, экологии и транспорта;

Муравьева Артура Алексеевича – полномочным представителем Президента Российской Федерации в Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации;

Минха Гарри Владимировича – полномочным представителем Президента Российской Федерации в Государственной Думе Федерального Собрания Российской Федерации;

Коновалова Александра Владимировича – полномочным представителем Президента Российской Федерации в Конституционном Суде Российской Федерации;

Казаринова Михаила Анатольевича – заместителем руководителя протокола Президента Российской Федерации;

Свиридова Юрия Константиновича – заместителем пресс-секретаря Президента Российской Федерации.

Объявлены лауреаты премии Президента в области науки и инноваций для молодых учёных за 2023 год

2024-02-07T16:16:32+04:00

Имена лауреатов на пресс-конференции объявили помощник Президента Андрей Фурсенко и председатель Координационного совета по делам молодёжи в научной и образовательной сфере Совета при Президенте по науке и образованию Никита Марченков.

Объявлены лауреаты Государственной премии 2022 года

2023-06-11T10:26:04+04:00

Объявлены лауреаты Государственной премии Российской Федерации 2022 года в области науки и технологий, литературы и искусства, за выдающиеся достижения в гуманитарной, правозащитной и благотворительной деятельности.

Имена лауреатов на специальном брифинге огласили помощник Президента Андрей Фурсенко, советник Президента Владимир Толстой и председатель Совета по развитию гражданского общества и правам человека, советник Президента Валерий Фадеев.

Вручение государственных премий традиционно пройдёт в День России, 12 июня.

Объявлены лауреаты премии Президента в области науки и инноваций для молодых учёных за 2022 год

2023-02-06T20:02:09+04:00

Встреча с учащимися вузов по случаю Дня российского студенчества

2022-01-30T19:12:21+04:00

В День российского студенчества Владимир Путин в режиме видеоконференции провёл встречу с учащимися вузов Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, Нижнего Новгорода.

В мероприятии приняли участие студенты математических и IT-специальностей из числа призёров и победителей всероссийских и международных турниров – международных математических олимпиад школьников и студентов – IMO и IMC, студенческого чемпионата по программированию ICPC.

* * *

В.Путин: Дорогие друзья, добрый день!

Сегодня по давней традиции в России отмечается Татьянин день – День российского студенчества. Хотел бы поздравить с этим замечательным праздником нашу студенческую молодёжь, ординаторов, аспирантов, а также, конечно, школьников, которые пока только готовятся к поступлению в вуз. И конечно, взрослых, уже состоявшихся людей, потому что память о студенческом братстве, об удивительной студенческой поре остаётся с нами на всю жизнь. И не случайно, что сегодняшние учёные, врачи, инженеры, специалисты самых разных профессий – спустя годы – дружат, встречаются со своими сокурсниками, по-прежнему с теплотой вспоминают мудрость, наставления своих университетских профессоров, преподавателей.

Благодаря такой связи поколений Россия идёт вперёд, совершает научные, технологические прорывы. В том числе, кстати, и в математике, в области цифровых технологий, где у России, у нас хорошие традиции и мы прочно занимаем ведущие позиции.

В нашей встрече участвуют студенты, которые добились выдающихся результатов как раз в области математики: одержали победы на всероссийских и международных турнирах, уже ведут исследования, публикуют научные статьи, преподают математику школьникам.

Без всякого сомнения, такие яркие, впечатляющие успехи стали возможны прежде всего благодаря вашему упорному труду, таланту. Уверен, значительную роль сыграли и уникальные методики преподавания математики, которые десятилетиями развивались в отечественных физико-математических школах.

Формирование целостной системы таких учебных заведений началось ещё в советское время благодаря усилиям выдающихся учёных и педагогов Александрова, Колмогорова, Лаврентьева, Овчинникова, Петрашеня.

Наши физматы, наши школы и сейчас обеспечивают превосходство России в математике и информатике. Физико-математические школы – целая сеть была создана в своё время в Советском Союзе. И ваши победы, триумфы российских школьных и студенческих команд – наглядное подтверждение тому, что это было правильное решение в своё время.

И, пользуясь возможностью, хотел бы поблагодарить за результаты вас, всех ваших наставников, участников этих турниров, тренеров, учителей. Вы, безусловно, многое сделали, добились хороших результатов. Молодцы! – что ещё можно сказать?

И как люди увлечённые, настоящие профессионалы в своём деле, думаю, хорошо понимаете, знаете лучше, чем кто-либо другой, что математика – не какая-то абстрактная, отвлечённая область знаний. Математика – это, безусловно, наука будущего, инструмент для развития новых технологий и самых передовых отраслей.

Речь в том числе о работе с большими данными в промышленности, в финансах, медицине, генетике – да где угодно. Кроме того, математика становится надёжной помощницей в гуманитарных науках, в истории и лингвистике. И конечно, именно на основе математических методов идёт создание современных программных решений, разработок в сфере искусственного интеллекта.

Поэтому наша принципиальная задача – обеспечить доступность современной подготовки по математике и информатике, причём уже с самых юных лет, чтобы любой школьник, если у него есть желание, мог изучать эти предметы на углублённом уровне.

Добавлю также, что по таким направлениям, как математические, естественные, технические науки, инженерное дело, предполагающим серьёзное изучение математики, уже распределяется более половины всех бюджетных мест в вузах.

И конечно, мы продолжим реализацию научных и технологических проектов, в том числе во взаимодействии с ведущими специалистами из разных стран мира.

В этой связи хотел бы пригласить вас, ваших профессоров, преподавателей к участию в Международном математическом конгрессе, который летом этого года, как вы знаете, пройдёт в Санкт-Петербурге.

И, завершая своё вступительное слово, хотел бы вновь поздравить всех российских студентов, аспирантов с праздником, пожелать вам учебных, научных, творческих, спортивных достижений и, конечно, надёжных друзей и любви, разумеется. Верность студенческому братству – хочу это подчеркнуть – имеет огромное значение. С праздником вас!

Прошу, кто начнёт?

Д.Ярцев: Позвольте, я возьму слово.

Здравствуйте, Владимир Владимирович!

В.Путин: Добрый день.

Д.Ярцев: Меня зовут Дмитрий Ярцев. Я студент первого курса магистратуры Санкт-Петербургского государственного университета.

Вы упомянули Математический конгресс, который состоится в Санкт-Петербурге в июле этого года. Я хотел бы развить Вашу мысль.

Конгресс – это, безусловно, самое важное математическое событие во всём мире. Он проводится раз в четыре года, и мы очень благодарны Вам за то, что Вы поддержали инициативу нашего ректора – провести конгресс 2022 года именно здесь, в Санкт-Петербурге. Для меня это будет уникальная возможность лично встретиться с докладчиками, задать им вопросы по теме выступлений. Цель конгресса – представить максимально широкий спектр современной математики, включая все научные направления и математические школы со всего мира, а также определить будущее развитие математики.

Доклады на конгрессе представлены в 20 секциях, и невозможно успеть послушать даже по одному докладу в каждой, но вот лично мне больше всего интересны секции «Теории вероятности», «Математического анализа» и «Логики», а также выступления будущих филдсовских лауреатов. И конечно же, обязательно нужно сходить на церемонию открытия, где будут вручаться медали, и на церемонию закрытия.

Хочу сказать, что наш университет со своей стороны очень многое сделал, для того чтобы этот конгресс состоялся. В настоящее время продолжается активная работа по подготовке этого грандиозного мероприятия.

Многие наши студенты, как, например, Марат, который сидит справа от меня, надеются принять участие в конгрессе в качестве волонтёров, и учёные университета, по совместительству мои учителя, с нетерпением ждут предстоящего события, тем более что некоторые из них приглашены на конгресс в качестве докладчиков, что говорит о признании престижа нашего университета международным научным сообществом.

Хочу отметить, что конгресс сопровождается рядом сателлитных мероприятий, из которых 50 проводятся на территории России. Площадки для сателлитов расположены по всей стране. Это, например, Омск, Ярославль, Казань, Суздаль и другие города. Задача этих мероприятий, в числе прочих, это и создать возможность для развития молодых исследователей за счёт проведения экспертами со всего мира летних школ и конференций.

Я очень рад, что благодаря конгрессу математика в России снова станет на слуху. И я хотел бы, чтобы профессия математика стала ещё более престижной и почётной.

А Вы, Владимир Владимирович, готовитесь к предстоящему конгрессу? Может быть, Вы планируете посетить его церемонию открытия?

В.Путин: Во-первых, хочу сказать, что я не мог не поддержать инициативу Петербургского университета провести этот международный конгресс, и как выпускник университета, и как бывший сотрудник университета, как бывший помощник ректора Петербургского, тогда Ленинградского университета. Это замечательная инициатива. В 1966 году, по-моему, проводили аналогичный конгресс, но тогда в Москве. И действительно, теперь настала очередь и Санкт-Петербурга. Вы правильно совершенно сказали, что цель конгресса – подчеркнуть значимость математического знания, математики для современного мира, для России. Но не просто подчеркнуть, а вызвать дополнительный интерес к математике, для того чтобы в эту сферу приходили всё новые и новые молодые талантливые люди, которые так нужны для развития страны.

Мы знаем, что математика – это системообразующая отрасль для очень многих направлений деятельности на сегодня: это и искусственный интеллект, это сфера больших данных, это, как ни странно, и гуманитарные знания. В своём вступительном слове только что об этом сказал, имея в виду, что без математики сегодня трудно обрабатывать большое количество материалов из архивов, невозможно даже оцифровать многие вещи. Без статистики невозможно обойтись в гуманитарных сферах. Поэтому математика, как один из наших выдающихся учёных говорил, присутствует везде. Всё так или иначе является математикой.

Наша цель как раз, когда мы поддерживали эту идею – проведение Международного математического конгресса в России, – заключалась в том, чтобы привлечь, как я уже сказал (реагируя на первый тезис, который Вы сейчас сформулировали), в эту сферу деятельности молодых и талантливых людей. Надеюсь, что нам это поможет решать именно эту задачу. Кроме всего прочего, поможет подчеркнуть большую роль, которую сыграла Россия, наши выдающиеся учёные в развитии математического знания в мире в целом.

Так что будем использовать весь наш накопленный до этого опыт проведения крупных международных мероприятий и в политической сфере, и в спортивной, для того чтобы провести это мероприятие на самом высоком уровне. Безусловно, очень рассчитываю на то, что Вы и Ваши коллеги примете участие в этом конгрессе. Со своей стороны с удовольствием принял бы участие и поприветствовал бы и российских, и зарубежных участников. Но надо посмотреть, конечно, на график. Постараюсь это сделать.

Спасибо.

Д.Ярцев: Вам спасибо.

В.Путин: Удачи.

Ф.Я.Акбар: Здравствуйте. Меня зовут Акбар Фахима Ясмин. Я студентка пятого курса специалитета МГУ. Хотела бы сказать несколько слов о ключевой роли математики в прикладных и исследовательских работах, о междисциплинарности, которая сейчас царит во всех науках.

Теория вероятностей и математическая статистика, по сути, стали рутинными инструментами для медиков, биологов, социологов, инженеров и представителей многих других профессий.

В нашем университете мы видим эту востребованность в математике технологическими компаниями. Например, фонд [содействия развитию науки] «Институт «Вега», созданный Московским университетом и ВТБ, организовал углублённое обучение по финансовой математике. Также совместно с «Яндексом» в этом году начнётся набор новых студентов на специальность «Теория и практика Data Science».

Мне кажется, что важно поддерживать атмосферу заинтересованности компаний и корпораций к развитию фундаментальной математики и науки в целом. Это заслуживает поддержки государства.

Об этом редко вспоминают, но именно математика помогает противостоять непростым вызовам времени. В годы Великой Отечественной войны академик, профессор МГУ Колмогоров разработал специальные таблицы для артиллерии, создав для этого уникальный статистический аппарат. Это внесло несомненный вклад в нашу победу.

Другой пример – это биоинформатика. Она фактически родилась в стенах нашего университета. Математика заполнила пропасть между появляющимися гигантскими объёмами данных и потребностями медиков и биологов в их анализе и систематизации, в результате чего произошла принципиальная трансформация биологии, медицины и смежных наук.

Ещё один пример – это специальный математический аппарат, который создавался на протяжении нескольких десятилетий для разработки и синтеза новых технологических материалов, молекул, новых лекарств. В основе этого аппарата лежат основные достижения аналитической геометрии, теории групп и математического анализа. Теперь новые кристаллы и полимеры сначала моделируют и тестируют, как говорят, in silico, на компьютере, а затем уже синтезируют их в лаборатории. Именно такой междисциплинарный сплав даёт наиболее интересные, прорывные и перспективные научные идеи.

В Московском университете такая междисциплинарность выражается и в науке, и в образовании. Это и создание междисциплинарных школ, и новые треки подготовки в университетской гимназии, одной из лучших школ страны. Мне кажется важным сохранить высокий уровень подготовки в области фундаментальных математических дисциплин для всех исследовательских направлений и дать широкие возможности междисциплинарного образования.

Спасибо.

В.Путин: Фахима, трудно не согласиться с Вами. Междисциплинарность важна была всегда и во все времена. Но сегодня это особенно важно, все мы это прекрасно понимаем, открытия совершаются на стыке наук, а связующим звеном, как правило, и выступает математика. Виктор Антонович [Садовничий] мне много об этом говорил, он сам как математик, безусловно, поддерживает и будет поддерживать это направление в МГУ.

Не помню, Галилео Галилей, по-моему, сказал, что именно на языке математики Бог написал Вселенную. Поэтому математика пронизывает действительно всё и вся. Я всячески буду поддерживать в меру своих сил это направление, о котором Вы сейчас сказали.

Вам желаю всего самого доброго.

А.Шелепова: Здравствуйте, Владимир Владимирович!

Меня зовут Шелепова Анастасия. Я учусь на первом курсе магистратуры в Новосибирском государственном университете.

Я бы хотела поговорить о преподавании в школе студентами старших курсов и выпускниками классических университетов. Считаю, что мне вправду повезло со школьными учителями. Они помогли мне хорошо подготовиться к экзаменам и поступить в прекрасный университет. Вообще я считаю, что школьный этап – очень важный этап в жизни каждого человека, потому что он помогает, закладывает фундамент на дальнейший выбор профессии.

Некоторым людям не так повезло. Я неоднократно видела объявления о том, что в ту или иную школу требуется учитель математики. При этом студентам старших курсов, да и выпускникам мехматов классических университетов нельзя преподавать в школе без переподготовки по педагогике, хотя их уровень знаний в предметной области достаточно высок.

Знаю, что многие студенты хотят и готовы работать учителем в школе, и нам бы хотелось, чтобы была возможность параллельно с основным обучением получать дополнительное образование, которое позволит преподавать в школе на старших курсах или сразу после окончания университета.

Как Вы считаете, возможно ли изменить данную ситуацию?

В.Путин: Смотрите, Анастасия, у нас уже сегодня можно студентам четвёртых-пятых курсов педагогических вузов работать в школе, а студентам уже с третьего курса можно работать в школе, ведя внеклассную работу, кружки и так далее.

Да, действительно, у министерства здесь есть своя позиция, которая заключается в том, что работать с детьми в школе, со школьниками всё-таки должны люди, имеющие специальную педагогическую подготовку. Но ведь у нас сейчас не запрещено, а наоборот, разрешено в ходе получения основной специальности параллельно ещё и осваивать педагогическую.

Поэтому на сегодняшний день это нужно делать в таком режиме. И думаю, что в целом это обосновано. Понимаете, работать всё-таки с детьми должны люди, имеющие специальную подготовку, работать именно в качестве учителя, преподавателя.

Поэтому, на мой взгляд, можно воспользоваться этой возможностью сегодня. И это несложно на самом деле. Но специальные знания для работы со школьниками всё-таки нужны.

Всячески будем поддерживать это направление. На мой взгляд, здесь важно что: важно создать условия, хорошие условия для того, чтобы студент мог осваивать параллельно и педагогику. По этому пути, наверное, сегодня и следует пойти. В целом я согласен с позицией министерства.

А то, что молодые люди, студенты старших курсов проявляют интерес к работе в школе – это, конечно, очень здорово, потому что люди и молодые люди, увлечённые своим делом, конечно, могут и должны принести в школу этот интерес к своим предметам и передать этот интерес школьникам. Это очень интересно, очень востребовано и очень перспективно.

А.Шелепова: Спасибо Вам большое. Я согласна с Вами.

А.Петухов: Здравствуйте, Владимир Владимирович.

Меня зовут Алексей Петухов, учусь на первом курсе магистратуры в Нижегородском государственном университете и параллельно с этим работаю в крупной IT-компании.

Совмещать работу с учёбой получилось не сразу. Летом, после второго курса бакалавриата, я прошёл отбор на рабочую летнюю стажировку. Мне хотелось попробовать себя в реальных задачах, оценить свои знания и, конечно, заработать денег.

После этой стажировки у меня возникла дилемма: продолжить работать или же продолжить учиться в университете. Я понимал, что времени совмещать эти два дела у меня не хватит. Тогда я выбрал университет.

В 2021 году, после моего четвёртого курса бакалавриата, ситуация повторяется. Опять прохожу стажировку, но уже после её окончания решаю остаться работать и параллельно с этим продолжаю учиться в университете. Это решение связано с тем, что неожиданным образом изменились условия работы и обучения. Благодаря дистанционному формату у меня появилось больше свободного времени, и это позволяет мне совмещать эти два направления: пробовать себя в реальной рабочей атмосфере и продолжать заниматься научными исследованиями.

Наука привлекает интересными задачами, а бизнес демонстрирует конкретность реальных задач. Работа в IT даёт также реальную зарплату, а наука и обучение в университете, магистратуре, капитализирует мои знания и повышает мою привлекательность как специалиста.

Но работа – в бизнесе, и обучение в магистратуре, занятия исследовательской деятельностью в университете – это работа. Оценка труда учёного сегодня отличается от оценки, которую даёт бизнес. А с точки зрения вложенных знаний и средств получается примерно одно и то же, но оценка отличается. Оплата труда учёного должна быть конкурентной бизнесу.

Наука привлекает не только красивыми задачами, она могла бы дать мне возможность быть полноценным членом общества, то есть иметь возможность приобрести жильё, обеспечивать семью, путешествовать. Думаю, что государство могло бы больше уделять внимания молодым учёным, молодым математикам в том числе.

Сейчас, конечно, существует материальная поддержка со стороны государства (это гранты, стипендии), но если бы были предложены ещё какие-то виды поддержки, например на конкурсной основе, то эта поддержка была бы привлекательна, чтобы делать выбор в пользу науки. Ведь молодой учёный, он ещё не наработал авторитет в научной среде, а потребности у него уже есть.

Спасибо.

В.Путин: Знаете, доходы в бизнесе, они всегда и во всём мире выше, чем доходы тех, кто посвящает себя государственной службе, военной службе, искусству, науке, это везде так. И человек просто должен для себя выбрать, что ему хочется делать в жизни, где хочется добиваться успехов и где он может проявить себя наилучшим образом и реализовать себя, что чрезвычайно важно. Вот это вообще самое главное, на мой взгляд.

Конечно, можно творчески работать и нужно творчески работать и в бизнесе, это понятно, но всё-таки каждый человек для себя должен сделать определённый выбор. Хотя Вы абсолютно правы: человек, имеющий определённые склонности и добивающийся больших, хороших и даже выдающихся результатов в той или иной сфере деятельности, конечно, вправе и должен рассчитывать на то, что он будет жить достойно, обеспечивать свою семью, а государство, разумеется, должно всячески оказывать этому поддержку.

Мы и стараемся это делать. Система грантов для молодых учёных, допустим, функционирует и работает достаточно успешно. Здесь я не буду сейчас всё перечислять, но Вы наверняка знаете об этом. Но попасть в эту систему нужно, конечно, проявляя свои творческие способности и добиваясь определённых результатов. Вспоминаю свою встречу в Сочи с вашими коллегами – участниками конгресса молодых учёных, я с ними согласен, и мы будем стараться это делать, люди, которые добиваются значимых успехов в своём научном творчестве, именно они и должны в первую очередь поддерживаться государством.

Но кроме всего прочего существуют бытовые вещи, о которых мы никогда не должны забывать. Самое существенное из них – это, конечно, обеспечение жильём. Здесь существуют разные возможности: жилищные сертификаты, льготная ипотека, служебное жильё. По всем этим направлениям будем и дальше самым прямым образом работать и стараться создать эту многовекторную систему поддержки молодых исследователей. Я думаю, что Вы согласитесь со мной в этом.

Но, кроме всего прочего, Вы сейчас упомянули о возможности работать на удалёнке. Без всяких сомнений, очень важной является возможность создать такие условия для молодых людей, которые позволяли бы им заниматься не только наукой, но и одновременно работать в наших высокотехнологичных компаниях, где такие люди, как вы, безусловно, востребованы. Надо только выбрать соответствующую форму взаимодействия с практикой.

Должен сказать, что и наши высокотехнологичные компании занимаются этим уже достаточно давно и предметно и в целом небезуспешно. Они создают свои кафедры, они ведут своих будущих сотрудников. Здесь, конечно, нужно с ними тоже активнее поработать на предмет того, чтобы они создавали условия, которые позволяли бы им добиваться хороших результатов в своей практической деятельности и быть более конкурентоспособными и в стране, и на мировых рынках, и использовать знания таких молодых, перспективных и интересных людей, как вы.

Над этим все вместе и будем работать. Если у Вас, исходя из Вашей практики, о которой Вы сейчас упомянули, есть какие-то идеи, как можно это дополнительно организовать, давайте нам свои предложения, а мы их, безусловно, учтём при выработке и принятии соответствующих решений на правительственном уровне.

А.Петухов: Хорошо, спасибо.

В.Путин: Спасибо Вам.

М.Галибов: Здравствуйте, Владимир Владимирович!

Я – студент второго курса бакалавриата ИТМО. Меня зовут Галибов Михаил Олегович.

На данный момент русские математики являются одними из лучших специалистов в мире. Но чтобы поддерживать такой уровень, считаю, что образование в университетах должно тоже следовать тенденциям и становиться более современным.

Один из возможных вариантов улучшения образования, я считаю, что это переход к системе «2+2+2». Как по мне, двух лет для получения фундаментальных знаний достаточно, чтобы человек узнал, что должен, и понял, чем он хочет заниматься в будущей жизни.

Следующие два года, считаю, что человек может потратить и хочет потратить на то, чем он будет заниматься в дальнейшем, и модульность третьего и четвёртого курса очень сильно поможет в этом.

И на данный момент в ИТМО, например, я могу выбрать курс Android-разработки от GeekBrains и, грубо говоря, уже потрогать промышленное программирование руками. Мне кажется, это очень полезно.

Что же касается пятого и шестого года обучения, я и пара моих одногруппников уже определились с тем, что они хотят заниматься нейротехнологиями и биоинженерией. Считаю, что обучение по смежному направлению, такому как биология и так далее, было бы крайне полезным и вариативность не помешала бы.

Следующий вариант возможного улучшения – это изменение так называемых образовательных пространств, или же строительство коворкингов. Мне кажется, обучение в общении является одним из наиболее эффективных на данный момент. В ИТМО уже сейчас есть два коворкинга, и мы с моими одногруппниками очень любим, допустим, перед экзаменами там собираться, и это очень ускоряет образовательный процесс. Ребята просто могут собраться и изучить курс или какой-то факультатив, который им действительно нравится.

Не могу не сказать и про огромный плюс коворкингов в ИТМО, то, что они работают 24 часа в сутки и без выходных. Это позволяет построить очень гибкий график для себя и не накладывает никакие ограничения на это.

Также ещё хочется сказать про ИТМО Хайпарк, кампус, который строится по программе кампуса мирового уровня. Мне кажется, строительство таких объектов будет огромным прорывом в сфере информационных технологий в России. Но непосредственно в данном кампусе, считаю, что также необходимо реализовывать модульность обучения, о котором я говорил в начале. И также строительство коворкингов и коворк-зон в данных местах тоже необходимо.

Что Вы скажете по поводу данных нововведений в образовании?

В.Путин: Михаил Олегович, мы как раз этим и занимаемся, и поддерживаем это. Вот эта система «2+2+2», когда молодой человек после двух лет обучения имеет возможность как-то скорректировать свою будущую профессию в получении соответствующих знаний, а потом уже, через два года, в магистратуре выбрать для себя окончательную траекторию развития, это и порождает как раз то, о чём Вы сказали: порождает более гибкую систему получения образования, более гибкое расписание и так далее.

Коворкинги, естественно – это среда, о чём Вы сейчас сказали, именно над этим мы и работаем, в том числе начиная программу строительства современных кампусов. Именно так они и должны быть устроены: и проживание, и получение образования, в том числе дополнительного, та же самая среда и так далее.

Что касается университетов в целом, то Вы знаете, что уже несколько лет назад мы пошли по пути поддержки всех, но выделения при этом наиболее перспективных, эффективно работающих высших учебных заведений. Создали 10, по-моему, федеральных университетов, исследовательские университеты. Сейчас приступили к программе поддержки 100 ведущих академических центров, которые получат на свои исследования по 100 миллионов рублей.

По всем этим направлениям будем активно двигаться, и я с Вами полностью согласен, что этот процесс должен всегда быть в центре нашего внимания. Мы надеемся и на обратную связь со студенчеством, со студенческой братией, с тем чтобы почувствовать, что реально у нас работает, а что нуждается в каком-то совершенствовании и во внесении дополнительных изменений в те программы, которые мы сейчас реализуем.

Затронув этот вопрос, Вы, по сути, поддержали то, что мы делаем. Это меня очень радует.

Вам успехов.

М.Галибов: Спасибо большое.

В.Боблев: Здравствуйте, Владимир Владимирович!

Меня зовут Боблев Владимир, я приехал из Новосибирска в Москву и поступил на первый курс бакалавриата МГУ. Поступил я сюда потому, что мне нравится фундаментальная наука, особенно область искусственного интеллекта. Но, прежде чем поступить сюда, я проделал очень большую работу: искал информацию на сайтах, сравнивал вузы и выбирал специальность.

Конечно, хочу сказать, что мне было бы намного проще, если бы в школах проводили раннюю профориентацию. Приходили бы в школы и рассказывали, насколько интересно заниматься большой наукой, насколько это перспективно и что вообще такой выбор возможен. Например, как это делается в МГУ с их математическими школами, университетскими кружками и школами юных.

Конечно, олимпиады и школы помогают ребятам ещё в школе понять, что такое работа учёного, но, думаю, было бы здорово, если бы и школьники, которые ещё не определились со своим жизненным путём, попытались бы попрактиковаться в крупных технологических компаниях, или научных институтах, или ведущих вузах.

Например, это можно сделать было как один из призов научных конкурсов или олимпиады. Например, всероссийский конкурс «Большая перемена», который проходил в 2020 году, и я стал там победителем. Думаю, было бы отлично, если бы победители смогли бы реализовать себя, возможно, в этих стажировках.

Также хотелось бы поблагодарить Вас за поручение, которое Вы дали, о строительстве новых общежитий, в одном из таких я уже живу. И это очень комфортные условия, поэтому спасибо Вам большое. Но вижу из окна, что строительство второго немного затянулось и приостановилось, поэтому я бы хотел видеть к 270-летию МГУ, что строительство уже закончилось и туда заехали новые иногородние студенты.

Спасибо большое.

В.Путин: Вы подняли очень важный вопрос. Ранняя профориентация чрезвычайно важна для того, чтобы человек сориентировался в том деле, которому он хочет и готов посвятить всю свою жизнь, добился бы личного успеха. А за этим, как я многократно говорил, мы с вами все это понимаем, за личным успехом каждого – успех страны в целом.

Безусловно, это крайне важно, в том числе найти механизмы и способы этой ранней профориентации. В этом смысле, конечно, проведение олимпиад очень важно, а также важна последующая поддержка победителей этих олимпиад, призёров олимпиад, для того чтобы они видели, как устроен мир, как устроена высокотехнологичная сфера и где лучше себя применить: или непосредственно в науке, в научных исследованиях, либо в практической деятельности.

Как я уже сказал, наши компании достаточно эффективно сейчас работают и создают в ведущих вузах свои кафедры, ведут своих будущих специалистов. Этим, безусловно, будем заниматься дальше, всячески будем поддерживать такие начинания со стороны российских высокотехнологичных компаний.

Это касается и олимпиад. Первая, по-моему, состоялась ещё в 1935 году в Москве. Сейчас целая сеть таких олимпиад, проводятся регулярно, и наши школьники, студенты принимают участие в международных соревнованиях, причём очень успешно. В прошлом году вообще был рекорд: по-моему, 31 медаль. Такого даже за всю успешную историю участия наших студентов и школьников в международных олимпиадах ещё не было. Это, конечно, свидетельство того, что и в школе, и в вузе у нас проводится большая работа по подготовке специалистов. Яркое тому подтверждение, конечно, – результаты этих олимпиад и наши успехи здесь.

Будем этим заниматься. Собственно говоря, Вы подняли вопрос, который в центре нашего внимания и так находится. Будем работать по этому направлению дальше.

Я вижу, Виктор Антонович согласен и головой кивает в поддержку того, что я сказал. Виктор Антонович, добавите что-нибудь?

В.Садовничий: Владимир Владимирович, спасибо.

Это очень важная тема – ранняя профориентация. Конечно, университеты должны больше делать, на мой взгляд, организуя школы юных, кружки. И конечно, компании должны студентов с первых курсов брать и работать. Такая профориентация очень нужна.

И олимпиады, Владимир Владимирович. Мы проводим серию олимпиад. Олимпиадники учатся лучше, это более способные ребята. И вся серия, о которой Вы сказали, олимпиад, очень важна для нашей системы образования. Мне кажется, её надо поддерживать.

А так, Владимир Владимирович, я радуюсь успехам наших студентов, пришедших на первый курс. Сегодня у нас праздник – Татьянин день, они ждут медовуху, которую ректор им будет наливать.

В.Путин: Всё хорошо в меру только. (Смех.)

Без медовухи не обойтись.

Виктор Антонович, что по поводу этого кампуса, о котором сейчас было сказано?

В.Садовничий: Владимир Владимирович, есть Ваше поручение на попечительском совете, и Дмитрий Николаевич Чернышенко много занимается, но вопрос остаётся на месте.

Конечно, фундамент построен. Хотелось бы к юбилею – к 270-летию – построить общежитие на 3 тысячи мест. Ребята иногородние очень благодарили бы, это был бы праздник к нашему юбилею – завершить строительство общежития.

Если можно, Владимир Владимирович. Большая просьба помочь.

В.Путин: Да. Хорошо, мы созвонимся с Вами тогда и посмотрим, что там практически нужно сделать, для того чтобы подтолкнуть это строительство.

В.Садовничий: Спасибо.

А.Садовничий: Добрый день, Владимир Владимирович!

Меня зовут Садовничий Антон.

В.Путин: Здравствуйте.

А.Садовничий: Я студент первого курса бакалавриата МФТИ.

Хочу рассказать о школьных олимпиадах и о проблемах, которые есть в олимпиадном сообществе.

Я понял, что люблю математику, когда мне было три года. Тогда калькулятор был моей любимой игрушкой. Что неудивительно, школьные годы я посвятил активному изучению математики и информатики, участвовал в огромном количестве соревнований. Мне даже посчастливилось представлять нашу страну на Международной математической олимпиаде два года назад.

Олимпиадное движение – не только возможность поступить в хороший университет, но и шанс удовлетворить свое академическое любопытство, найти бесчисленные интересные знакомства и получить бесценный жизненный опыт. Ничего из этого не было бы возможным без труда и самоотдачи огромного количества преподавателей.

Я занимался безостановочно начиная с четвёртого класса, за это время побывал более чем на 35 учебных сборах и посетил более 500 занятий профильных кружков. Педагоги были профессорами, медалистами международных олимпиад, настоящими профессионалами своего дела. Всё это я получал абсолютно бесплатно. Занятия организовывала Москва, а мне оставалось лишь впитывать знания, которые дарились с такой охотой.

К сожалению, далеко не всем ребятам везёт так, как мне. Во многих регионах система подготовки к олимпиадам развита сильно меньше, и школьники вынуждены прилагать огромные усилия, чтобы оставаться конкурентоспособными. Поэтому неудивительна тенденция, которая появилась в олимпиадном движении в последние годы: многие старшеклассники из регионов переезжают учиться в крупные города, в основном в Москву, или даже начинают учиться в московских школах дистанционно.

Кроме вышеупомянутой причины, состоящей в превосходстве качества дополнительного образования в столице, у такого решения может быть ещё одна, на мой взгляд, тоже важная: премии призёрам и победителям Всероссийской олимпиады школьников в Москве и Московской области в несколько раз превышают таковые практически во всех остальных городах. Это также приводит к тому, что умы – как школьники, так и преподаватели – перетекают в Москву. В результате около половины всех дипломов Всероссийской олимпиады школьников уходит в сборную Москвы. А с отъездом самых талантливых школьников теряют мотивацию региональные педагоги, которые тоже хотят участвовать в олимпиадной гонке, но вынуждены терять своих лучших бойцов в битве с Москвой.

Но, конечно, нельзя сказать, что в этой области не ведётся активная работа. В частности, в образовательном центре «Сириус» проводятся профильные смены, в которых участвуют школьники со всей страны. Московские преподаватели проводят онлайн-занятия для всех желающих. Также у нас в МФТИ есть программа «Наставник будущих физтехов», которая поощряет студентов, которые преподают на сборах и в кружках в регионах, и не обязательно в родных. Так, я сам две недели преподавал информатику красноярским школьникам на сборах при подготовке к региональному этапу. Но все эти усилия будут обладать несправедливо низкой отдачей, пока вопросом олимпиад не заинтересуются региональные власти.

Что можно сделать для развития регионов и поддержки их олимпиадного движения? Мне кажется, что важным шагом было бы введение премий по всей стране. В конце концов, школьники из регионов заслужили их не меньше, чем московские. Также просто необходимы гранты для преподавателей дополнительного образования. И конечно же, нужно продолжать развитие региональных специализированных школ и центров дополнительного образования. И наконец, необходимо обратить внимание местных, региональных властей на существующие проблемы – без этого невозможно их решение.

Спасибо.

В.Путин: Антон, важную тему затронули. Я только что об этом и сам говорил. Конечно, подготовка специалистов именно по всей стране, не в двух-трёх центрах огромной России, – чрезвычайно важная задача.

Вы упомянули про «Сириус». Вы знаете, когда мне пришла идея создать «Сириус», она прежде всего возникла на базе того, что в России, в Советском Союзе ещё, была создана целая система – я сегодня тоже уже об этом упоминал, – система физико-математических школ. Вот эти школы, физматы, были очень хорошей базой для того, чтобы готовить специалистов для очень многих направлений в сфере естественных наук. Но, конечно, они нуждались в поддержке. И одна из задач «Сириуса» как раз и заключается в том, чтобы создать такую сеть по всей стране, поддержать её сегодня – и преподавателей, и талантливых молодых людей. Сегодня уже «Сириусом» создано, по-моему, где-то свыше 80 площадок по регионам и до 2024 года должно быть создано ещё более 40.

Вы правы, безусловно, здесь важнейшая роль принадлежит региональным администрациям, региональным управленческим командам. Но должен сказать, что в целом мы видим заинтересованность наших коллег в регионах поддерживать такую работу и будем всячески их стимулировать для этого.

Но Вы упомянули и о других возможностях, которые – не было бы счастья, но несчастье помогло – пандемия подтолкнула. Я имею в виду систему онлайн-обучения, переподготовки, в том числе преподавателей. По всем этим направлениям будем двигаться, включая и центры дополнительного образования, секции, кружки и так далее. Так и будем работать.

По сути дела, Вы упомянули все направления, по которым нужно двигаться. Мы делаем это и будем продолжать это делать в дальнейшем. Надеюсь, что и то, с чем Вы сейчас столкнулись в вузе… Вы студент первого курса, да?

А.Садовничий: Да, я студент первого курса.

В.Путин: …для Вас это будет интересно.

Я желаю Вам всяческих успехов.

А.Садовничий: Спасибо Вам большое.

В.Путин: Вам всего доброго.

Пожалуйста, дальше.

М.Емелин: Здравствуйте, Владимир Владимирович.

В.Путин: Здравствуйте.

М.Емелин: Меня зовут Максим Емелин, я студент второго курса магистратуры Нижегородского государственного университета, и я бы хотел продолжить разговор об олимпиадах, но уже не о школьных, а о студенческих.

Я и сам являюсь участником олимпиад. Я начал заниматься этим в школьное время и сейчас являюсь участником и призёром множества олимпиад, таких как Международная студенческая олимпиада по программированию ACM ICPC (это и дипломы четвертьфинала, и полуфинала, и будущее участие в финале этого соревнования). Кроме того, являюсь победителем VI Интеллектуальной олимпиады Приволжского федерального округа среди студентов по программированию.

Хотя многие ученики, показавшие высокие результаты на школьных олимпиадах, уезжают учиться в московские вузы, я считаю, что мой вуз показывает высокий уровень подготовки.

Для меня олимпиады – это интеллектуальный спорт. Они развивают логическое мышление, умение решать нестандартные задачи, что востребовано и в науке, и в бизнесе. Подобный опыт решения олимпиадных задач является большим плюсом для студента, поскольку позволяет быстрее осваивать новый материал по смежным дисциплинам. Это и рост наших профессиональных навыков.

Кроме классических форматов проведения соревнований есть и другие виды, к примеру, такие как хакатоны. Я и сам участвовал в хакатоне «Теплоэнерго» в 2021 году. На таких соревнованиях обычно реальные компании дают реальные задачи. Это тоже развивает нас и позволяет увидеть задачи, которые возникают в бизнесе.

Я знаю, что существуют премии Президента для школьников, хорошо выступивших на международных олимпиадах по программированию, и также возможность учитывать достижения в олимпиадах при грантовой поддержке. Но для грантовой поддержки магистров таких возможностей нет. Хотелось бы это исправить.

В.Путин: Да.

Мы к олимпиадам возвращались уже несколько раз. Хочу ещё раз поздравить и Вас, и всех, кто принимал участие и является победителями олимпиад, вышли в финалы, добились значимых, интересных, заметных результатов.

Вы упомянули и о таком способе реализовать себя, как хакатоны, при постановке конкретных задач конкретными компаниями. Конечно, это очень интересно, это связь напрямую с практикой, с жизнью. Это очень интересно.

И, безусловно, я с Вами полностью согласен: участие в олимпиадах сродни спорту. Это соревнование – это очевидная вещь. Шахматы ведь – спорт практически в этой же сфере, в этой же области. И это, конечно, тоже спорт – участие в олимпиаде. Это возможность проявить себя, посоревноваться со своими коллегами, проявить свои лучшие качества.

Что касается поддержки магистратуры. У нас на связи Андрей Александрович Фурсенко, который является автором очень многих проектов в сфере, которую мы сегодня обсуждаем. Я бы хотел ему тоже слово предоставить.

Андрей Александрович, что скажете на этот счёт?

А.Фурсенко: Спасибо, Владимир Владимирович, за оценку.

Во-первых, ребята, которые побеждают в олимпиадах, очень востребованы бизнесом. Они все наперечёт, их все знают, и они очень востребованы.

Но мне кажется, что мы могли бы совместно с Валерием Николаевичем [Фальковым], который тоже участвует в нашем мероприятии, подумать о том, каким образом награждать победителей олимпиад. Потому что, кроме того, что это действительно достижение, это ещё и авторитет России – победа в международных олимпиадах. И то, что мы последние годы являемся основными победителями, наилучшие результаты показываем, это в том числе показывает и уровень подготовки, и уровень наших возможностей в этой очень важной сфере.

Поэтому, если Вы позволите, то мы вместе с Министерством [науки и высшего образования] подготовим предложения о том, каким образом поощрять этих ребят.

В.Путин: Валерий Николаевич, чего мы жадничаем-то?

В.Фальков: Владимир Владимирович, обязательно сделаем.

Я хотел бы сказать дополнительно, что, если сегодня студент бакалавриата участвует в таких мероприятиях, у университета есть право, и многие университеты предоставляют особые преференции студентам, поступающим в магистратуру. Но что касается материальной поддержки, в том числе стипендий, мы проработаем и представим [предложения].

Конечно, такая поддержка должна быть, особая. Не будем жадничать, Владимир Владимирович.

В.Путин: Хорошо.

Видите, не зря Вы поставили этот вопрос. Будем надеяться на то, что он будет решён.

Пожалуйста, ещё кто? Прошу вас.

Г.Белозёров: Здравствуйте!

Белозёров Глеб, студент шестого курса специалитета МГУ.

Я бы хотел рассказать о том, какие важные практические результаты даёт чистая математика на примере нестандартного использования бильярдов.

Бильярды в математике – это игра ума, обещающая неожиданные результаты. Бильярдный шар движется просто – угол падения равен углу отражения. Однако, если мы изменим форму границ стола – предположим, что граница состоит из эллипсов и гипербол с общим фокусом, – появится мир богатых внутренних симметрий.

Не так давно на мехмате МГУ был открыт новый класс бильярдов – бильярды-книжки. Это когда несколько бильярдных столов склеиваются по рёбрам-корешкам, а шар переходит с одного стола на другой.

Оказывается, такой подход замечательно моделирует многие важные и актуальные системы из физики, механики и геометрии. Например, в космосе тяжёлые волчки-гироскопы скачкообразно меняют свои устойчивые и неустойчивые режимы. Этот сложно объяснимый феномен носит имя нашего замечательного космонавта – эффект Джанибекова.

Как мы неожиданно выяснили, такая эволюция сложных гироскопов полностью моделируется и прогнозируется именно при помощи бильярдов, изучение которых началось как чисто фундаментальная проблема. Этим мы занимаемся в школе «Математические методы анализа сложных систем».

Мне кажется, что поддержка фундаментальной математики и механики, поддержка их постоянной взаимосвязи с другими науками и вообще государственная поддержка фундаментальных исследований, особенно в университетах, там, где много молодёжи, стремящейся в науку, очень важна для развития нашей страны. Без фундаментальной математики невозможны эффективная цифровизация и развитие технологий искусственного интеллекта. Спасибо.

В.Путин: Глеб, а если просто увеличить размер лунок и их количество?

Г.Белозёров: Нет-нет, там немножко по-другому. (Смех.)

В.Путин: Ведь это тоже решение.

Г.Белозёров: Нас не интересует попадание в лунку. Нас интересует структура траекторий. (Смех.)

В.Путин: Понимаю.

Но Вы, безусловно, правы. Без фундаментальной науки невозможно себе представить развитие прикладной. И конечно, без поддержки государства здесь уже точно обойтись абсолютно невозможно. Фундаментальная наука должна быть и будет, хочу Вас заверить, предметом особого внимания со стороны государства.

Я всех вас ещё раз поздравляю с праздником, с Днём студенчества, с Татьяниным днём, и всем желаю всего самого доброго.

Всего хорошего.

Распоряжение о продлении срока федеральной государственной гражданской службы

2021-07-01T19:35:34+04:00

Владимир Путин подписал распоряжение «О продлении срока федеральной государственной гражданской службы», в соответствии с которым до 17 июля 2022 года продлён срок федеральной государственной гражданской службы помощнику Президента Андрею Фурсенко.

Объявлены лауреаты Государственной премии 2020 года

2021-06-09T14:28:34+04:00

Объявлены лауреаты Государственной премии Российской Федерации 2020 года в области науки и технологий, литературы и искусства, в области правозащитной деятельности и области благотворительности.

Имена лауреатов на специальном брифинге объявили помощник Президента Андрей Фурсенко, советник Президента Владимир Толстой и советник Президента, председатель Совета по правам человека Валерий Фадеев.

Вручение государственных премий состоится 12 июня.

Заседание рабочей группы по подготовке заседания Госсовета по теме «О задачах субъектов Российской Федерации в сфере общего образования»

2020-11-12T19:40:13+04:00

Под председательством помощника Президента, секретаря Государственного Совета Игоря Левитина и помощника Президента Андрея Фурсенко состоялось заседание рабочей группы по подготовке заседания Государственного Совета «О задачах субъектов Российской Федерации в сфере общего образования».

В заседании, которое прошло в режиме видеоконференции, приняли участие Министр просвещения Сергей Кравцов, руководитель рабочей группы губернатор Кировской области Игорь Васильев, члены Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию, представители профильных федеральных и региональных органов исполнительной власти, палат Федерального Собрания Российской Федерации, отраслевых объединений предпринимателей и научно-экспертных организаций.

Губернатор Кировской области Игорь Васильев проинформировал о ходе подготовки доклада к заседанию Госсовета.

Министр просвещения Сергей Кравцов в своём выступлении рассказал о новых задачах и приоритетах, стоящих в настоящее время перед системой просвещения, в том числе о том, как справляется система просвещения с обучением школьников в период вспышки новой коронавирусной инфекции, о том, какие предложения рабочей группы были уже реализованы Правительством Российской Федерации, в том числе в новой версии национального проекта «Образование», остановился на ключевых моментах доклада рабочей группы, а также на предложениях руководителей субъектов Российской Федерации и экспертного сообщества.

По мнению членов рабочей группы, для вхождения Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования необходимо обеспечить равные возможности для получения образования для детей независимо от места их проживания и социального статуса.

Участниками заседания предложены решения, направленные на повышение качества подготовки педагогических работников, повышение эффективности работы по созданию новых мест.

Обсуждены лучшие региональные практики по организации общего образования, в том числе модель «школы полного дня», позволяющая обеспечить более полную реализацию индивидуальных потребностей обучающихся посредством разработки и реализации индивидуальных образовательных траекторий для детей с различными образовательными потребностями и возможностями.

Рассмотрены проблемы организации воспитательной работы в школе. В части воспитания предлагается акцентировать внимание на реализацию программ воспитания через всю совокупность общеобразовательных программ – основных и дополнительных.

Рабочая группа также обсудила результаты работы образовательных организаций в период применения ограничительных мероприятий, вызванных вспышкой новой коронавирусной инфекции. Предложено подготовить системные решения для функционирования системы образования в такие периоды, в том числе с использованием системы дистанционного образования.

В соответствии с решением рабочей группы в течение двух недель редакционной группой будет подготовлена окончательная редакция доклада с учётом редакционных замечаний и предложений, а также представлены предложения для обсуждения на заседании Госсовета.

Заседание рабочей группы по подготовке заседания Госсовета о задачах субъектов Федерации в сфере общего образования

2020-06-19T12:57:44+04:00

Под председательством помощника Президента, секретаря Государственного совета Игоря Левитина и помощника Президента Андрея Фурсенко состоялось заседание рабочей группы по подготовке заседания Государственного совета Российской Федерации «О задачах субъектов Российской Федерации в сфере общего образования».

В заседании приняли участие Министр просвещения Сергей Кравцов, руководитель рабочей группы, губернатор Кировской области Игорь Васильев, члены Совета по науке и образованию, в том числе ректор Московского государственного университета Виктор Садовничий, представители профильных федеральных и региональных органов исполнительной власти, палат Федерального Собрания, отраслевых объединений предпринимателей и научно-экспертных организаций.

Министр просвещения Сергей Кравцов в своём выступлении рассказал о новых задачах и приоритетах, стоящих сегодня перед системой просвещения, остановился на ключевых моментах доклада рабочей группы, а также на предложениях руководителей субъектов Российской Федерации и экспертного сообщества.

В докладе рассматриваются вопросы, касающиеся современного состояния системы общего (в том числе дошкольного) образования в Российской Федерации, приоритетных направлений её развития, систематического обновления содержания образования, развития дополнительного образования и воспитания детей, кадрового обеспечения системы общего образования, развития инфраструктуры системы образования, обеспечения безопасности в образовательных организациях, а также создания эффективной системы управления образовательными организациями на региональном, муниципальном и институциональном уровне.

Участники заседания обсудили работу образовательных организаций в период применения ограничительных мероприятий, вызванных вспышкой новой коронавирусной инфекции. Предложено подготовить системные решения для функционирования системы образования в такие периоды, в том числе с использованием системы дистанционного образования.

На заседании рассмотрены вопросы высокой дифференциации уровня качества образования между субъектами Российской Федерации, обращено внимание на необходимость выравнивания возможностей регионов, в том числе с помощью повышения эффективности реализации программы строительства школ, более активного использования механизмов государственно-частного партнёрства, дальнейшего совершенствования системы материального стимулирования педагогических работников с целью повышения качества образования.

По итогам обсуждения были определены сроки работы, выработаны единые подходы к подготовке доклада. В соответствии с решением рабочей группы в течение двух недель редакционной группой, с учётом высказанных на заседании рабочей группы замечаний и предложений, будут подготовлены окончательная редакция доклада рабочей группы и предложения для обсуждения на заседании Госсовета.

Объявлены лауреаты Государственной премии 2019 года

2020-06-18T16:42:09+04:00

Объявлены лауреаты Государственной премии Российской Федерации 2019 года в области науки и технологий, литературы и искусства и гуманитарной деятельности.

Имена лауреатов на специальном брифинге объявили помощник Президента Андрей Фурсенко и советник Президента Владимир Толстой.

Вручение государственных премий состоится 24 июня.

Объявлены лауреаты Госпремии 2018 года

2019-07-05T17:35:16+04:00

Объявлены лауреаты Государственной премии Российской Федерации 2018 года за выдающиеся достижения в области науки и технологий, литературы и искусства и гуманитарной деятельности.

Имена лауреатов на специальном брифинге в Кремле объявили помощник Президента Андрей Фурсенко и член президиума Совета при Президенте по культуре и искусству, советник Президента Владимир Толстой.

12 июня – в День России – Президент по традиции вручит в Кремле Государственные премии лауреатам.

О лауреатах Государственной премии в области науки и технологий

Государственная премия Российской Федерации в области науки и технологий 2018 года присуждена МИТРОФАНОВУ Валерию Павловичу, ПУСТОВОЙТУ Владиславу Ивановичу, ХАЗАНОВУ Ефиму Аркадьевичу за создание фундаментальных основ и инструментальных решений проблем регистрации гравитационных волн.

Митрофанов Валерий Павлович родился 11 октября 1947 года в Иванове. Доктор физико-математических наук, профессор кафедры физики колебаний отделения радиофизики и электроники физического факультета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.

Пустовойт Владислав Иванович родился 15 ноября 1936 года в Бердянске. Доктор физико-математических наук, академик РАН, научный руководитель Научно-технологического центра уникального приборостроения РАН.

Хазанов Ефим Аркадьевич родился 12 ноября 1965 года в Горьком. Доктор физико-математических наук, член-корреспондент РАН, заместитель директора по научной работе Федерального исследовательского центра Институт прикладной физики РАН.

Авторами предложены приоритетные фундаментальные идеи и реализован ряд инструментальных решений, позволивших впервые осуществить непосредственную регистрацию гравитационных волн. В.Пустовойт в 1962 году впервые предложил использовать метод регистрации гравитационных волн, основанный на интерферометрии лазерных пучков и интерферометрах типа Майкельсона.

Спустя годы этот метод был «переоткрыт» западными учёными, и в итоге именно он лёг в основу конструкции обсерватории LIGO в США (где и было сделано открытие гравитационных волн (2016), за которое в 2017 году была присуждена Нобелевская премия по физике). В настоящее время приоритет В.Пустовойта признан в мире и, в частности, в коллаборации LIGO.

В.Митрофанов внёс существенный вклад в реализацию всего проекта LIGO, был решён ряд задач, связанных с принципиальными ограничениями чувствительности антенн, были разработаны уникальные монолитные подвесы кварцевых пробных масс для детекторов гравитационных волн, обладающие чрезвычайно малой диссипацией энергии.

Е.Хазановым были разработаны уникальные оптические изоляторы, способные работать в вакууме при большой мощности лазерного излучения. Использование этих изоляторов в LIGO в значительной степени обеспечило успех всего эксперимента.

* * *

Государственная премия Российской Федерации в области науки и технологий 2018 года присуждена ПОРХАНОВУ Владимиру Алексеевичу, ПАРШИНУ Владимиру Дмитриевичу, ХАРЧЕНКО Владимиру Петровичу за научное обоснование и внедрение в клиническую практику новой концепции снижения заболеваемости и смертности у пациентов со стенотическими заболеваниями трахеи.

Порханов Владимир Алексеевич родился 25 апреля 1947 года в Краснодаре. Доктор медицинских наук, академик РАН, главный врач Научно-исследовательского института – краевой клинической больницы № 1 имени профессора С.В.Очаповского Министерства здравоохранения Краснодарского края.

Паршин Владимир Дмитриевич родился 6 ноября 1959 года в Москве. Доктор медицинских наук, член-корреспондент РАН, заведующий хирургическим торакальным отделением Университетской клинической больницы № 1 Первого Московского государственного медицинского университета имени И.М.Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский университет).

Харченко Владимир Петрович родился 18 августа 1934 года в Таврическом Крымской области. Доктор медицинских наук, академик РАН, научный руководитель Российского научного центра рентгенорадиологии Министерства здравоохранения Российской Федерации.

Коллективом авторов разработана новая концепция лечения больных с жизнеугрожающими стенотическими заболеваниями трахеи, позволяющая сохранить жизни многих пациентов, продлить их трудоспособный период. Разработанные методы апробированы в ведущих российских медицинских учреждениях, где показали свою состоятельность.

Исследования В.Порханова внесли существенный вклад в разработку новых видов оперативных вмешательств на трахее, им осуществлялось руководство и непосредственное участие в выполнении уникальных реконструктивных операций, создании нанокомпозитных трахеи, пищевода и диафрагмы.

В.Паршин – один из создателей реконструктивной хирургии трахеи. Им впервые в мире выполнена успешная трансплантация тиреотрахеального комплекса с сохранённым кровоснабжением, на основе современных методов регенеративной медицины и клеточных технологий создана и применена в клинической практике искусственная трахея, разработаны протоколы ведения пациентов после трансплантации трахеи.

В.Харченко подробно изучены и описаны механизмы патогенеза и способы хирургического лечения заболеваний трахеи, разработана и внедрена в клиническую практику программа лечения рубцовых стенозов трахеи.

* * *

Государственная премия Российской Федерации в области науки и технологий 2018 года присуждена НАУМКИНУ Виталию Вячеславовичу за выдающийся вклад в востоковедение (арабистика и исламоведение).

Наумкин Виталий Вячеславович родился 21 мая 1945 года в Свердловске. Доктор исторических наук, академик РАН, научный руководитель Института востоковедения РАН.

Научные исследования В.Наумкина вносят значительный вклад в развитие социальных и гуманитарных наук, в особенности отечественного востоковедения, в первую очередь таких его направлений, как арабистика, исламоведение и семитология.

Его многочисленные труды, опубликованные в России, США, Великобритании и других европейских странах, а также в странах Ближнего и Среднего Востока на русском, арабском, английском и других языках, принесли ему широкую международную известность в качестве одного из ведущих специалистов по Арабскому Востоку, Центральной Азии и Кавказу.

В.Наумкин широко известен в нашей стране и за рубежом как исследователь арабского и сокотрийского языков. Он собрал и перевёл на русский язык большое количество сокотрийских текстов, снабдив их глубокими и интересными комментариями, относящимися к быту, политической и религиозной жизни сокотрийцев.

В результате российский читатель получил возможность погрузиться в эту экзотичную и далёкую жизнь, увидеть мир глазами другой культуры, понять изнутри духовные ценности сокотрийцев.

В.Наумкин открыл в архивах и ввёл в научный оборот неизвестные и малоизвестные документы, в свете которых исторические события прошлого и настоящего получают новое, иногда неожиданное освещение.

Такое проникновение в классическую арабскую культуру в сочетании с глубоким пониманием современных процессов в странах исламского мира имеет сегодня крайне важные и интересные приложения в российской дипломатии.

Научные достижения В.Наумкина и уникальный опыт незаменимы при принятии решений в области российской внешней политики.

О лауреатах Государственной премии в области литературы и искусства

Государственная премия Российской Федерации в области литературы и искусства 2018 года присуждена БАСИНСКОМУ Павлу Валерьевичу за вклад в развитие отечественной литературы.

Басинский Павел Валерьевич родился 14 октября 1961 года в городе Фролово Волгоградской области. Окончил Литературный институт имени А.М.Горького (1986). Писатель, литературовед, литературный критик, Москва.

Обозреватель отдела культуры «Российской газеты». Доцент кафедры литературного мастерства Литературного института имени А.М.Горького. Кандидат филологических наук. Член Союза российских писателей, академик Академии русской современной словесности. Член жюри литературных премий Александра Солженицына и «Ясная поляна», автор текста «Тотального диктанта» в 2019 году.

Лауреат премии Правительства Российской Федерации в области культуры (2014). Лауреат премий «Антибукер» (1999), «Большая книга» (2010), «Золотой орёл», «Ника» (за сценарий фильма «История одного назначения», 2019).

Первые критические статьи опубликованы в литературных журналах в 1981 году, первая книга «Сюжеты и лица» вышла в 1993 году. За почти 40 лет творческой деятельности им написаны около 20 книг, множество статей, рецензий, размышлений о современной литературе.

Павел Басинский – один из самых ярких и глубоких авторов современной русской литературы, общепризнанный знаток истории российской словесности, педагог и просветитель. Каждая его новая книга – будь то вдумчивые литературоведческие исследования, экспериментальная проза или тонкие, правдивые, ломающие стереотипы книги, посвящённые жизни и творчеству классиков русской литературы Льва Толстого и Максима Горького, – становятся явлением современной российской культуры.

В своём творчестве П.Басинский возрождает и во многом создаёт жанр литературной биографии, отличающийся соединением высокого литературного мастерства автора, глубиной научного знания и оригинальностью осмысления исторического материала. Благодаря творчеству П.Басинского мысли и искания великих русских писателей прошлого возвращаются в пространство интеллектуальной и духовной жизни нынешнего поколения читателей.

Книги Павла Басинского издаются и переиздаются многотысячными тиражами, неизменно входя в категорию бестселлеров.

* * *

Государственная премия Российской Федерации в области литературы и искусства 2018 года присуждена ЛУГАНСКОМУ Николаю Львовичу за вклад в развитие отечественной и мировой музыкальной культуры.

Луганский Николай Львович родился 26 апреля 1972 года в Москве. Окончил Московскую государственную консерваторию имени П.И.Чайковского (1997) по классу Татьяны Николаевой и Сергея Доренского, у которого также обучался в аспирантуре. С 1998 года преподаёт в Московской консерватории, профессор кафедры специального фортепиано под руководством профессора Сергея Доренского.

Пианист, солист Московской государственной академической филармонии. Народный артист Российской Федерации (2013). Обладатель многочисленных профессиональных наград и премий.

Николай Луганский – один из самых ярких пианистов своего поколения, музыкант международного класса, представляющий российское искусство во всём мире. Выдающиеся способности музыканта проявились в юном возрасте, уже в 16 лет он стал победителем I Всесоюзного конкурса юных музыкантов. С тех пор он выступил перед публикой более 2300 раз, сыграл в 490 городах 55 стран мира. Сотрудничает с ведущими симфоническими оркестрами и исполнителями России и мира.

Музыкант выступает на лучших сценах крупнейших музыкальных столиц мира. В его репертуаре – более 50 фортепианных концертов, произведения разных стилей и эпох. Записи музыканта, вышедшие в России, Японии, Голландии и Франции, получили высокие оценки в прессе и множество призов.

Концерты Николая Луганского регулярно проходят в Москве и Санкт-Петербурге, Саратове и Казани, Владимире и Тамбове, Томске и Новосибирске, в Музее-усадьбе Рахманинова в Ивановке Тамбовской области. 20 лет музыкант является попечителем Музея-усадьбы С.В.Рахманинова, ежегодно выступает с благотворительными концертами, удостоен звания «Почётный житель Ивановки», а с 2012 года осуществляет художественное руководство Международным фестивалем имени С.В.Рахманинова.

* * *

Государственная премия Российской Федерации в области литературы и искусства 2018 года присуждена ШАТКОВСКОЙ Елене Флегонтовне за вклад в сохранение историко-культурного и природного наследия России.

Шатковская Елена Флегонтовна родилась 15 декабря 1957 года в Архангельске. Директор федерального государственного бюджетного учреждения «Национальный парк «Кенозерский», Архангельская область. Окончила Архангельский лесотехнический институт.

С 1984 по 1991 год – научный сотрудник, заместитель директора Соловецкого историко-архитектурного и природного музея-заповедника, с 1991 года по настоящее время – директор Национального парка «Кенозерский» Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации.

Заслуженный работник культуры Российской Федерации (2013). Награждена медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени (2003). Обладатель ведомственных и региональных наград. Почётный житель Архангельской области.

Елена Шатковская – первый и единственный директор Кенозерского национального парка. Её усилиями принятое Правительством РСФСР 28 декабря 1991 года постановление о создании Кенозерского национального парка было в полной мере воплощено в жизнь, позволило Кенозерью стать эталонным объектом природного и культурного наследия нашей страны.

Парк расположен в юго-западной части Архангельской области на стыке Плесецкого и Каргопольского административных районов, его западная граница проходит по границе с Республикой Карелия. Максимальное расстояние с юга на север – 72 км, с запада на восток – 27 км. На территории Кенозерского парка выявлены памятники эпохи неолита Медвежий остров 1 и Косицыно 2, относящиеся к каргопольской археологической культуре (2-я половина 4 тыс. до н. э.).

По инициативе Е.Шатковской Кенозерский парк в 2004 году включён во Всемирную сеть биосферных резерватов ЮНЕСКО, а с 2014 года является кандидатом на включение в Список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО.

На территории парка сохранены, отреставрированы и доступны для жителей и гостей более 40 памятников деревянного зодчества Русского Севера 18 – начала 20 веков. Е.Шатковской организована первая в стране бригада плотников-реставраторов, владеющих аутентичными для Архангельской области приёмами создания деревянных построек.

Кенозерский национальный парк является единственным природоохранным объектом, в составе которого сформирован музейный фонд, ведётся научная реставрация музейных предметов и объектов культурного наследия, реализуются масштабные исследовательские программы. Сформированная и сохранённая Е.Шатковской коллекция росписей деревянных кровель Кенозерских часовен – «небес» – не имеет аналогов ни в России, ни в мире.

Е.Шатковской разработана и успешно реализуется концепция «живого» культурно-исторического ландшафта: на территории парка продолжают жить люди – носители и хранители традиционной культуры, потомки создателей этого природно-культурного разнообразия.

По инициативе Елены Шатковской ведётся многолетняя целенаправленная работа по сохранению и возрождению традиционных ремёсел, фольклорных традиций, решению проблем занятости местного населения, развитию местной экономики.

Вклад Е.Шатковской в сохранение российского культурного и природного наследия безоговорочно признан профессиональными сообществами – научным, музейным, реставрационным.

О лауреате Государственной премии в области гуманитарной деятельности

Государственная премия Российской Федерации за выдающиеся достижения в области гуманитарной деятельности 2018 года присуждена ЩЕДРИНУ Родиону Константиновичу.

Щедрин Родион Константинович родился 16 декабря 1932 года в Москве. Окончил Московскую государственную консерваторию имени П.И.Чайковского по классам композиции и фортепиано (1955).

Композитор, автор семи опер, пяти балетов, трёх симфоний, 14 концертов, многочисленных произведений камерной, инструментальной, вокальной и хоровой музыки, а также музыки к кинофильмам и театральным постановкам.

Народный артист СССР. Награждён орденами «За заслуги перед Отечеством» II (2007), III (2002) и IV (2012) степеней, Почёта (2017). Лауреат Ленинской и Государственной премии СССР, Государственной премии Российской Федерации в области литературы и искусства (1992), а также многих международных музыкальных и театральных премий. Является почётным профессором Московской консерватории, Санкт-Петербургской консерватории, Пекинской центральной консерватории, почётным членом ряда отечественных и зарубежных академий и обществ.

Родион Щедрин – один из самых крупных и исполняемых композиторов второй половины ХХ века, виртуозно владеющий современным музыкальным языком. Его вклад в мировую культуру уникален, произведения отличает яркая самобытность, глубокое чувство драмы, блестящее остроумие, смелый эксперимент и неизменная приверженность русской национальной традиции. Творчество Родина Щедрина – непрерывный диалог культуры и искусства прошлого и современности, обращение к различным стилям, жанрам, эпохам и именам.

Многолетний жизненный и творческий союз Родиона Щедрина и Майи Плисецкой подарил миру шедевры современного балета: «Кармен-сюита», «Анна Каренина», «Чайка», «Дама с собачкой». В последние годы Родионом Щедриным созданы с успехом идущая на российских сценах опера-феерия «Рождественская сказка» (2015), «Месса поминовения» и «Поэтория» (2018), мировая премьера которых состоялась в Санкт-Петербурге, Москве и Туле.

Р.Щедрина с полным правом можно назвать послом русской музыки в мире: произведения композитора на протяжении более 60 лет входят в репертуар выдающихся музыкантов и ведущих оркестров, исполняются на сценах ведущих концертных залов и театров мира и всегда вызывают неизменный интерес у публики в России и за рубежом.

Объявлены лауреаты премии Президента в области науки и инноваций для молодых учёных за 2018 год

2019-02-07T13:08:20+04:00

Владимир Путин подписал Указ «О присуждении премий Президента Российской Федерации в области науки и инноваций для молодых учёных за 2018 год».

Ежегодная премия, учреждённая в 2008 году, присуждается молодым учёным и специалистам уже в десятый раз. Лауреаты награждаются за значительный вклад в развитие отечественной науки, разработку образцов новой техники и технологий, обеспечивающих инновационное развитие экономики и социальной сферы, а также укрепление обороноспособности страны.

Имена лауреатов на специальном брифинге объявил помощник Президента Андрей Фурсенко.

* * *

Текст Указа «О присуждении премий Президента Российской Федерации в области науки и инноваций для молодых учёных за 2018 год»

Рассмотрев предложения Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию, постановляю:

Присудить премии Президента Российской Федерации в области науки и инноваций для молодых учёных за 2018 год и присвоить почётное звание лауреата премии Президента Российской Федерации в области науки и инноваций для молодых учёных:

Горлову Евгению Владимировичу, кандидату физико-математических наук, старшему научному сотруднику федерального государственного бюджетного учреждения науки Институт оптики атмосферы имени В.Е.Зуева Сибирского отделения Российской академии наук, Жаркову Виктору Ивановичу, кандидату физико-математических наук, старшему научному сотруднику того же института, – за разработку и реализацию лидарного метода дистанционного обнаружения взрывчатых веществ;

Гризановой Екатерине Валерьевне, кандидату биологических наук, ведущему научному сотруднику лаборатории биологической защиты растений и биотехнологий федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Новосибирский государственный аграрный университет», – за открытие новых механизмов устойчивости насекомых – вредителей сельского и лесного хозяйства к биоинсектицидам на основе бактерий Bacillus thuringiensis;

Дячуку Вячеславу Алексеевичу, кандидату биологических наук, старшему научному сотруднику федерального государственного бюджетного учреждения науки «Национальный научный центр морской биологии имени А.В.Жирмунского» Дальневосточного отделения Российской академии наук, – за открытие новых механизмов развития нервных систем беспозвоночных и позвоночных животных;

Оселедцу Ивану Валерьевичу, доктору физико-математических наук, доценту автономной некоммерческой образовательной организации высшего образования «Сколковский институт науки и технологий», – за создание прорывных вычислительных технологий решения многомерных задач физики, химии, биологии, анализа данных на основе тензорных разложений.

Заседание Совета по науке и образованию

2018-11-28T15:23:42+04:00

Владимир Путин провёл в Кремле заседание Совета при Президенте по науке и образованию.

Обсуждались вопросы научно-технической политики в контексте реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации.

* * *

Стенографический отчёт о заседании Совета по науке и образованию

В.Путин: Уважаемые коллеги, добрый день!

Очень рад всех видеть. Считаю нашу встречу очень значимой, может быть, даже этапной. Попозже объясню, что я имею в виду. Рассчитываю, что мы вместе объективно, непредвзято посмотрим на результаты, которых добиваемся, и, конечно, определим дальнейшие шаги по укреплению и главное качественному развитию научного потенциала страны, чтобы он в полной мере соответствовал масштабным задачам, задачам прорыва, которые стоят перед Россией.

Прежде всего напомню: более шести лет назад мы изменили формат Совета по науке и образованию, ушли от лишних церемоний, от лишних протокольных мероприятий. Совет стал, на мой взгляд, ключевой и, что важно, работающей площадкой для диалога представителей государства, вузов, научного сообщества в целом.

Считаю, что именно подобное открытое, содержательное взаимодействие позволило подготовить и принять такой сложный, основополагающий документ, как Стратегия научно-технологического развития, найти выверенные пути развития вузовской науки и передовой научной инфраструктуры, реорганизации академического сектора.

Я назвал сегодняшнюю встречу этапной и потому, что мы можем подвести некоторые итоги, и потому, что можем заглянуть в будущее. Так вот за последние годы удалось создать современные лаборатории, осуществить программу мегагрантов и запустить систему поддержки молодых талантливых исследователей – словом, открыть новые возможности для наших соотечественников, для молодых и даже совсем юных исследователей.

Убеждён, им, как и всем учёным, интересно сыграть важную роль в решении тех сложных, больших, масштабных задач, которые мы сегодня ставим перед собой, чтобы обеспечить технологическое лидерство страны, её участие на равных в глобальном научном процессе.

То, о чём я сейчас говорю, это, безусловно, не пустые, не красивые только слова. Это вопрос нашего существования и, более того, выживания в полном смысле этого слова.

Знания, технологии, компетенции, кадры – это основа для реализации наших национальных проектов, для достижения наших стратегических целей. Речь о новом качестве жизни человека, о возможностях для его самореализации, о конкурентоспособности нашего общества в целом, экономики, государства в мире будущего.

Нам нужны прорывные открытия и разработки, которые позволят создать отечественную продукцию мирового уровня, сформировать мощную технологическую и производственную базу, модернизировать транспортную инфраструктуру, внедрить новые строительные технологии, улучшить состояние окружающей среды и здравоохранения, включая независимость в ключевых сегментах фарминдустрии, укрепить нашу продовольственную безопасность, в том числе за счёт собственных посевных и племенных материалов.

По сути, наши институты, университеты, вузы должны оказать полное научное и интеллектуальное содействие реализации национальных проектов и программ развития, подготовить профессиональные кадры для решения сложных исследовательских, технологических, производственных задач.

Прошу Правительство наладить прямое взаимодействие и координацию усилий Министерства науки и высшего образования с другими ведомствами и органами власти в регионах. Прошу оперативно разработать и запустить такой механизм.

Чуть позднее поясню, в чём здесь проблема. Как уже говорил, наука, технологии, образование должны сквозной линией проходить через все наши нацпроекты и программы. Но в концентрированном виде эта работа будет осуществляться в рамках специального, отдельного нацпроекта «Наука».

Напомню, на его реализацию в ближайшие шесть лет будет дополнительно направлено более трёхсот миллиардов рублей, а всего из всех источников – 635 миллиардов рублей. Принципиально важно, как мы распорядимся этими ресурсами.

Уже не раз говорил, что нужно оказывать содействие сильным коллективам, учёным и инженерам, которые ведут прорывные, перспективные исследования. Именно по такому принципу работает механизм грантовой поддержки, на его основе уже запущены серьёзные научные проекты, в которых участвуют ведущие мировые специалисты.

Но, нужно прямо сказать, при своей эффективности гранты не стали в полном смысле катализатором системных изменений в научной и университетской среде. Большая часть средств на науку по‑прежнему распределяется в рамках привычного государственного задания. По сути опять финансируются учреждения, точнее в значительной степени и подчас в абсолютно избыточной степени их административные издержки. Хочу обратить на это особое внимание, уважаемые коллеги. Это серьёзно. Назову ещё цифры.

Нам нужно финансировать не вот эти административные издержки, а живые исследования – в интересах страны, экономики и наших граждан. А в данном случае получается, что государство даёт деньги, а задачи, связанные с обеспечением государственных нужд, часто очень перспективные задачи, принципиального характера, не формулируются государством. Отраслевые министерства, по сути, устранили от формулирования этих задач. И какими проблемами, какими вопросами заниматься – решают сами лаборатории. На самом деле это на первый взгляд не так уж и плохо. Потому что это никогда не мешает научному творчеству и творчеству вообще. Но для такой работы нами и создана система грантов. В системе грантов сами учёные и определяют, что и как им надо исследовать. Государство только помогает, помогает в финансовом плане, административно – как угодно. А в текущей работе научных учреждений, к сожалению, часто вопиющие случаи, их немало, когда тематика фундаментальных и поисковых исследований не меняется десятилетиями. Причём конечного результата не просматривается.

Думаю, что и молодые, перспективные специалисты в таких «исследовательских» командах не задерживаются или просто морально ломаются – неинтересно.

Для справки: в прошлом году в академических институтах по 40 процентам тем не представлено ни одной научной работы, учтённой хотя бы в какой‑либо из баз цитирования. То есть, получается, либо результатов нет вообще, либо они никому не интересны.

Или другая ситуация. Вместо конкретной технологии, оборудования профильные ведомства заказывают различного рода аналитические отчёты и прогнозы. Они, конечно, тоже нужны. Вроде бы исследования ведутся, а результат – очередная подшивка презентаций и таблиц, с которыми можно подчас познакомиться в любом открытом журнале.

Конечно, хочу оговориться: наверное, такие работы тоже нужны. Только зачем их тогда называть научными исследованиями? И стоят ли они таких денег – знаете, сколько на это уходит? 40 миллиардов рублей.

Кстати, ещё в 2014 году было дано поручение по оптимизации госзадания, чтобы его значительная часть распределялась на конкурсной основе. В отношении учреждений высшего образования такой механизм заработал. Почему он не распространяется на научные организации? Непонятно. Почему оценка их эффективности проведена, а никаких управленческих решений на её основании до сих пор не принято?

И обращаю внимание. У нас три категории научных учреждений: первая, вторая, третья категории. Насколько я понимаю, до сих пор учреждения первой категории финансируются так же, как учреждения третьей категории. Это что у нас – социалистическая уравниловка? А зачем мы тогда эти категории делали?

И ещё. Мы договорились, что в рамках новых полномочий Российская академия наук в 2017 году сформирует программу проведения фундаментальных исследований. Владимир Евгеньевич Фортов 23 ноября 2016 года сказал. Владимир Евгеньевич, я Вас процитирую. Не зазорно цитировать академика. Тем более такого яркого человека, как Владимир Евгеньевич. «Российская академия наук должна подготовить и представить на рассмотрение Правительства Российской Федерации проект программы фундаментальных исследований в Российской Федерации на 2018–2025 годы и дальнейшую перспективу». Я понимаю, что руководство Академии поменялось, но преемственность должна сохраниться, мы на это всегда рассчитываем. Очень хотел бы сегодня услышать, просил бы Александра Михайловича рассказать, как идёт эта работа.

Хотел бы вновь повторить: время спрессовывается, масштаб задач и вызовов очень большой, он огромен. Если мы и дальше будем распылять деньги, неспешно двигаться вперёд, а то и просто пережёвывать вчерашние проблемы, мы просто опоздаем. Причём опоздать можем навсегда, даже в последний вагон технологической революции не успеем прыгнуть.

Нам нужно сосредоточить все усилия на направлениях, которые соответствуют национальным целям и приоритетам Стратегии научно-технологического развития, использовать механизм крупных исследовательских программ с измеримыми целями и ответственностью за результаты. Такой программный подход позволит исключить дублирование, поставить понятные задачи перед научными институтами и вузами, государственными и частными компаниями, отдельными лабораториями и учёными. И конечно, мы должны в полной мере задействовать потенциал формирующихся научно-образовательных центров как ресурса пространственного, интеллектуального, технологического развития России.

Уважаемые коллеги!

Подчеркну, мы не будем экономить на науке. Конечно, нет. Но мы должны сделать так, чтобы огромные средства принесли отдачу для государства и общества, для развития самой науки, в конце концов. Что предлагается в этой связи?

Первое: для всех министерств и ведомств необходимо установить единые требования к порядку предоставления госзадания на НИОКРы и отбору тематик научных проектов, а также должны быть выработаны единые квалификационные требования к их руководителям.

Второе: необходимо выстроить на всех этапах исследования прозрачную и объективную экспертизу результатов, сформировать понятные критерии их оценки, использовать здесь опыт Российского фонда фундаментальных исследований и Российского научного фонда. Знаю, что далеко не все коллеги согласны с тем, что для фундаментальных исследований одним из ключевых показателей является количество научных публикаций в ведущих изданиях и индекс цитирования. Я, честно говоря, с этим тоже согласен, понимаю, очень много особенностей, и это самые разные сферы деятельности, кого‑то хотят цитировать, кого‑то сознательно не цитируют – это всё понятно, всё ясно. Но тогда нужно выработать, и я вас прошу это сделать, какие‑то другие объективные критерии оценки результатов, основанные на репутационной ответственности и оценке профессионального сообщества. Ну а как? Нам нужны же какие‑то способы оценки результатов работы? Это нужно сделать.

Теперь что касается прикладных исследований. Здесь итогом должны быть не отчёты и не количество разработок, а практический вклад от результатов внедрения этих разработок. Это рост продолжительности жизни наших граждан, снижение смертности от различного рода заболеваний, экологическое оздоровление территорий, повышение скорости и надёжности транспорта, энергосбережение и эффективные цифровые решения во всех сферах, рост производительности труда и высокотехнологичного экспорта и повышение обороноспособности нашей страны, конечно.

Третье: поставлена задача обновить не менее половины приборной базы исследовательских организаций. Нужно чётко понимать, какое оборудование действительно способно обеспечить прорывные результаты, какие цели и задачи с помощью этих приборов мы намерены решить, чтобы не получилось, что купленное оборудование пылится на складе или морально устарело ещё до ввода его в эксплуатацию, а так бывает. Принципиально важно, чтобы отечественная научная инфраструктура, включая установки мегасайенс, была одной из лучших в мире. Только так наша страна сможет стать интеллектуальным магнитом для выдающихся учёных и исследователей.

И в этой связи четвёртое: считаю, что нам нужно серьёзно повысить открытость науки. Это в том числе касается публикаций результатов гражданских исследований, выполняемых за бюджетные деньги, что, безусловно, усилит ответственность исследователей, будет работать на популяризацию отечественной науки, способствовать экспорту наших инноваций и образовательных услуг. И конечно, более прозрачным, публичным должен стать процесс присвоения учёных степеней и званий, а также избрания членкоров и академиков Российской академии наук.

Убеждён, мы сможем эффективно решить задачи национального уровня, если учёные, в целом наука будут пользоваться безусловным доверием, поддержкой со стороны общества и со стороны всех наших граждан, со стороны России в целом. Мы с вами к этому обязательно должны стремиться и обязательно должны добиваться именно такого состояния дел.

Давайте перейдём к обсуждению предложенных вопросов.

Пожалуйста, Андрей Александрович.

А.Фурсенко: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

Два года назад, когда обсуждалась Стратегия научно-технологического развития, подчёркивалось, что успех её реализации возможен только в случае глубоких структурных преобразований сектора исследований и разработок и перехода к качественно новому уровню взаимодействия науки с социально-экономической сферой. Именно поэтому наука рассматривается в Стратегии не как отдельный обособленный сектор, а как один из ключевых элементов развития общества и экономики страны в целом.

За прошедшие два года удалось апробировать новые инструменты, позволяющие реализовать указанные принципы. В качестве примера я хочу привести реализуемую с 2016 года, по Вашему указанию, Владимир Владимирович, программу научно-технического развития сельского хозяйства. Были определены критические точки зависимости от зарубежных технологий, выбраны конкретные направления для создания востребованных экономик и отечественных наукоёмких решений. Уже отобрано примерно полтора десятка направлений, связанных с селекцией, генетикой различных видов культур и животных.

Минсельхоз и Минобрнауки совместно отрабатывают модель совместных комплексных научно-технических проектов. Первые такие проекты получили поддержку со стороны обоих ведомств, и, что очень важно, в их реализации активно участвует бизнес. Кроме того, в этот процесс включились все регионы. В них определены ответственные должностные лица, сформированы и реализуются планы научно-технического обеспечения.

В свою очередь Правительством создано за это время более 50 крупных федеральных научных центров для проведения исследований в интересах АПК практически по всей территории России. Фактически за это время удалось предложить новую структуру научно-технического обеспечения этой отрасли. Алексей Васильевич, который курирует эту программу, может более подробно прокомментировать результаты и также имеющиеся проблемы в этой сфере, но движение пошло и даёт уже реальные результаты.

В этой же логике подготовлена программа развития генетических технологий, более сложная и масштабная с точки зрения сферы применения. Среди задач программы – ускоренное развитие генетических технологий, разработка биологических препаратов, диагностических систем, иммунобиологических средств для сферы здравоохранения, биотехнологий для сельского хозяйства и промышленности, а также совершенствование мер предупреждения чрезвычайных ситуаций биологического характера и контроля в этой области. Причём предусмотрено расширение круга участников этой программы: кроме Минсельхоза в ней участвуют Минздрав, Минпром, Минпромторг и другие ведомства. Реализация этих инициатив позволит не только решить конкретные социально-экономические задачи, но и существенно продвинуть российскую науку от фундаментальной до прикладной.

Предлагаемые подходы апробированы и в значительной степени готовы к масштабированию, тем более что цели майского указа, как и приоритеты Стратегии, предполагают решать задачи развития страны с опорой на наши конкурентные преимущества. Вы об этом говорили, Владимир Владимирович, что мы должны опираться. И на самом деле у нас такие конкурентные преимущества есть в самых разных направлениях. Например, можно сказать о развитии цифровой экономики. Одним из наших ключевых преимуществ являются кадры, а также высокая культура изучения математики. Не случайно все последние годы российская молодёжь лидирует в школьных и студенческих олимпиадах и международных соревнованиях по математике, робототехнике, информатике и программированию. Мы недавно видели, как вернулись с победой наши ребята с международных соревнований по робототехнике.

Наличие талантливых исследователей, имеющиеся в научной сфере заделы проявляются в возросшем за последнее время количестве очень интересных работ молодых учёных. Эти работы уже получили поддержку наших научных фондов – и Фонда фундаментальных исследований, и Российского научного фонда. Также хочу отметить, что в этом году на соискание премии Президента за молодёжные работы поступили очень сильные заявки как раз по теме искусственного интеллекта. То есть мы вполне находимся, как говорится сейчас, в тренде. Важно, чтобы эти работы были востребованы, востребованы и бизнесом, и государственными корпорациями, в том числе в рамках программы «Цифровая экономика», чтобы они не остались сами по себе научными работами без конкретного выхода результатов в экономику.

Самое важное в приведённых примерах – это нацеленность на конкретный результат, понятный и ощутимый для всех, в первую очередь для общества. Особую роль в решении этой задачи должны решать советы по приоритетным направлениям научно-технологического развития. Именно они должны стать «точками сборки» для проектов, обеспечивающих прорывное развитие ключевых секторов российской экономики. Я напомню, что в состав советов входят представители науки, бизнеса, государства. Подробно о советах расскажет, насколько я знаю, в своём выступлении Александр Михайлович, тем более что только что прошло общее собрание, которое было организовано на базе работы этих советов.

Я же хочу подчеркнуть другое. Более активную позицию в работе с наукой должны занять представители ведомств. Сегодня это не совсем так. Я могу привести пример: Минобрнауки подготовило проект документа, регламентирующего формирование комплексных научно-технических программ – это ключевой инструмент для работы советов. Он был согласован практически всеми ведомствами без всяких замечаний. Но это означает только одно: это означает, что они сами себя в этих проектах не видят, потому что если бы они себя видели, то они точно бы давали какие‑то предложения. А без заказчика реализация подобных проектов теряет всякий смысл, если они останутся делом исключительно Минобрнауки.

Допускаю, что не последнюю роль в такой позиции сыграла размытость статуса комплексных программ с точки зрения стратегического и бюджетного планирования. Решить эту проблему предлагается, включив комплексные научно-технические программы в состав государственных программ Российской Федерации, обеспечив при этом связанность всех этапов работ.

Владимир Владимирович, Вы об этом специально говорили. Я тоже хочу сказать, что если Ваше поручение, а именно наладить механизм взаимодействия Минобрнауки с другими ведомствами, будет реализовано, то, наверное, это позволит как раз эти связанные проекты от поисковых работ до конкретного результата, до конкретных продуктов создать.

Успех комплексных программ напрямую зависит от участия в их формировании и реализации молодёжи. Для этого необходимо предусмотреть конкретные механизмы для поддержки молодых учёных, выстроив действующие инструменты выделения грантов и стипендий в единую, понятную для молодёжи систему.

У нас сегодня более 20 программ по поддержке молодёжи: различные стипендии, гранты, проекты. На самом деле это ведёт не к улучшению ситуации, а к ухудшению, потому что вместо того, чтобы заниматься работой, ребята бегают по разным программам и пытаются зачастую, честно говоря, за одно и то же получить разную поддержку. Важно, чтобы, связывая свою жизнь с наукой, молодой человек понимал и планировал возможные профессиональные траектории на достаточную длительную перспективу. По Вашему указанию, по предложению мегагрантов как раз сделана программа РНФ – она, в общем, работает и, наверное, сейчас будет расширена – по поводу того, что молодой человек, занимающийся наукой, видит свою перспективу на семь лет. То есть он должен на каждом этапе показывать результат, но при этом, если он показывает хорошие результаты, он понимает, что в течение семи лет имеет достаточно серьёзную гарантированную поддержку.

Я прошу, Владимир Владимирович, коллег поддержать предложения и в этом направлении сосредоточить определённые усилия.

Ещё одной важной составляющей успеха является участие регионов в реализации научно-технической политики. Одним из инструментов Вы назвали научно-образовательные центры, при этом важно, чтобы участники научно-образовательных центров инвестировали в создание таких центров не только деньги, но и личное время, личное участие при постановке задач и организации их выполнения, причём я имею в виду и бизнес, и региональные власти. Они должны быть частью процесса, потому что если не будет чёткой постановки задач, а главное, участия в реализации, то это опять может уйти совсем не в ту сторону. Они должны становиться полноценными участниками, а главное, квалифицированными заказчиками для расположенных на их территории научно-образовательных организаций.

Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

Я постарался в своём выступлении привести примеры реализации новых подходов, определённых стратегий и тех инструментов, которые уже предложены и отработаны в каком‑то смысле. Разумеется, при этом должен сохраняться баланс между государственной поддержкой исследований и разработок, направленных на решение значимых задач с учётом территориальных особенностей, и инициатив научного сообщества, об этом Вы тоже говорили, Владимир Владимирович. Я могу сказать, что за прошедшие шесть лет система грантовой поддержки существенно изменилась. Только за последние шесть лет в три раза вырос объём финансирования Российского фонда фундаментальных исследований, с 7 до 21 миллиарда рублей в год, и был создан Российский научный фонд, причём общий объём финансирования научных фондов в 2018 году составил более 40 миллиардов рублей. При этом размеры грантов – 3–5 миллионов рублей в год для группы – позволяют научным группам вести полноценные исследования на мировом уровне, не набирая «по кусочкам» деньги из разных мест.

С учётом вышесказанного мы можем и должны перейти от обсуждения недееспособности российской науки к обсуждению и реализации тех возможностей, которые наша наука может предложить уже сегодня. У нас разговоров о том, что наука если и есть, то она очень неполноценная, к сожалению, и в средствах массовой информации, и не только в средствах массовой информации, достаточно много. При этом достижений достаточно, для того чтобы опровергнуть этот тезис. Мы должны не только конкурировать с ведущими научными державами по целому ряду научных направлений, но и не стесняться предлагать собственную научную повестку, как, например, это было с конвергентными природоподобными технологиями. Кстати, несколько лет назад говорилось, что это от лукавого, а сегодня мы видим, что во всём мире эти технологии нашли своё место, они активным образом обсуждаются, причём в самых разных странах.

Уважаемые коллеги!

Я могу сказать, когда мы документы, справку, которые у вас перед глазами лежат, готовили, достаточно много было обсуждений. На всех этапах обсуждения всеми участниками подчёркивалось, что необходимо, чтобы наша общая деятельность приводила к конкретным, ощутимым результатам. И только в этом случае наука будет поддержана и бизнесом, и государством, и, самое главное, обществом.

Спасибо за внимание.

В.Путин: Спасибо большое.

Александр Михайлович, прошу Вас.

А.Сергеев: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

Российской академии наук отводится большая роль в работе над Стратегией научно-технологического развития страны. Это подготовка и реализация новой программы фундаментальных исследований, работа по формированию научно-технических проектов и программ полного цикла: от исследований до создания конкретных продуктов и технологий. Всё это очень большая работа, и поэтому мы в течение прошедшего года в первую очередь сосредоточились на одной из частей этой работы. Это вопросы по формированию проектов и программ полного инновационного цикла.

13 и 14 ноября этого года у нас прошло общее собрание в форме научной сессии, на котором советы по приоритетам, это семь советов, информировали нас о развёртывании этой работы. Я немного погодя расскажу коротко об этих результатах.

Работы по формированию новой программы фундаментальных исследований начались. Они потребовали от нас очень серьёзного действия. Это переформатирование научных советов, которые действуют внутри Российской академии наук, потому что именно от этих новых переформатированных советов мы и будем получать предложения в эту новую программу.

Сейчас у нас ситуация такая, что действует программа фундаментальных исследований, она действует до 2020 года включительно. Поэтому мы планируем на нашем следующем общем собрании, которое будет весной следующего года, обсудить новую программу фундаментальных исследований, которая к этому времени будет готова, для того чтобы она вписалась в этот вот цикл и начиная с 2021 года начала работать. Такие у нас планы работ, отвечая на Ваш вопрос, Владимир Владимирович.

Теперь возвращаясь к тому, что нами проведено по вопросу создания программ и проектов полного цикла. На собрании, на котором присутствовали и участвовали не только члены Российской академии наук, но и представители федеральных органов исполнительной власти, и компании, и госкорпорации, было заслушано более 30 докладов с информацией о формировании вот этих цепочек. При этом советы, семь советов, провели несколько десятков собраний и встреч, для того чтобы сделать соответствующие предложения. Теперь в нашем портфеле есть сквозные цепочки и по технологиям для переработки и транспортировки газа, в которых заинтересован в качестве заказчика координатор «Газпром». Это новые технологии распределённой энергетики и новых способов хранения энергии, заказчиком которых готова стать группа компаний «ИнЭнерджи». Это отечественные платформы для роботизированной хирургии, для создания новых противотуберкулёзных препаратов, лекарственных препаратов на основе новейших генетических подходов, которые будут поддерживать и Минздрав, и крупные отечественные биотехнологические компании, например, «Биокад». Это технологии обеспечения пространственной связанности страны и освоения ресурсов глубоководных морей, которые будут поддерживать в качестве заказчиков и РЖД, и «Роскосмос», и Минприроды. Наконец, это технологии «умного» сельского хозяйства, в которых выразили заинтересованность крупные агрохолдинги и руководители ведущих сельскохозяйственных регионов страны.

Конечно, одних только действий по формированию проектов полного цикла и составлению сквозных цепочек от генерации знаний до рынка и потребителей недостаточно. Если, как мы с вами помним, советское государство осуществляло раньше администрирование всем этим процессом на всех стадиях, сегодняшняя роль государства – это, скорее, роль медиатора формирования цепочек в целом и регулятора сложных звеньев. Наиболее сложным звеном остаётся переход от имеющихся результатов фундаментальных исследований, которые были поддержаны в разработке государством, к прикладным работам, которые охотно поддерживаются инвестором, видящим близкий к рынку продукт. Между этими звеньями есть разрыв, на одном берегу которого учёные наши традиционно сетуют на невнимание бизнеса, а стоящий на другом берегу бизнес – на нежелание учёных предложить интересные для него решения. Понятно, что для бизнеса поддержка технологий на ранних стадиях готовности – дело весьма рисковое. Но и государство в одиночку не должно сюда вкладываться в условиях рыночной экономики. Очевидно, нужны государственные меры стимулирования, чтобы компании осуществляли вложения в более глубокие звенья на уровне не только прикладных, но и поисковых исследований.

Одним из таких инструментов могут стать научно-образовательные центры, объявленные в рамках национального проекта «Наука» как региональные или межрегиональные консорциумы для кооперации научных центров университетов и предприятий реального сектора экономики на основе внебюджетного и бюджетного софинансирования. Но другим, вообще говоря, распространённым в мире инструментом являются налоговые льготы для компаний, осуществляющих рисковые вложения в ранние фазы инновационного процесса. У наших крупных компаний и корпораций с государственным участием есть ПИРы – программы инновационного развития. Мы считаем необходимым поставить вопрос о стимулировании вложений компаниями средств ПИРов в ранние стадии готовности технологий, разрабатываемых в научных институтах и университетах по приоритетным направлениям реализации Стратегии научно-технологического развития.

Ещё одно важное полномочие, которое Российская академия наук получила по поправкам к 253‑му Федеральному закону, эти поправки были внесены Владимиром Владимировичем, – это прогнозирование основных направлений научного, научно-технического и социально-экономического развития страны. В этой связи Российская академия наук видит свою новую задачу в разработке научно обоснованных предложений по стратегическим вопросам развития России. Стратегическое прогнозирование – наукоёмкая, мультидисциплинарная сфера деятельности, которая базируется в современном мире на огромных базах данных и алгоритмах многомерного компьютерного моделирования поведения сложных многосвязных систем или, как говорят физики, сложных нелинейных систем с большим числом степеней свободы.

Ещё в 60‑е годы прошлого века на примере исследований погодных явлений в геофизике было установлено, что достаточно небольшого числа – не двух, а даже, как говорят физики и математики, всего полутора – степеней свободы, чтобы нелинейная система с фиксированными коэффициентами начинала демонстрировать хаос, хаотическое поведение. Так называемый эффект бабочки: при ничтожно малых изменениях начальных параметров очень быстро наступало непредсказуемое поведение. Что же тогда говорить о прогнозе поведения систем с очень большим числом степеней свободы, которое мы должны изучать да ещё в условиях порой случайно меняющихся коэффициентов?

Стратегическое планирование – глубокая современная наука, в которой вместе должны работать и экономисты, и социологи, и математики, и айтишники. И Российская академия наук является естественной площадкой для такой мультидисциплинарной деятельности.

По рекомендации Совета Безопасности нами подготовлены предложения по созданию в структуре РАН специализированного подразделения – центра научного обеспечения стратегического прогнозирования и планирования. Эти предложения направлены в Правительство. В дополнение к этому создан межведомственный научно-координационный совет по проблемам стратегического прогнозирования и планирования. Мы считаем важным, что в связи с развёртыванием таких работ необходимо, чтобы все крупные государственные программы, например, стратегия пространного развития страны, проходили через обязательную экспертизу в Российской академии наук. Просим Вас поддержать наши предложения по участию РАН в системе стратегического планирования и прогнозирования.

Для современного подхода к задачам экспертизы прогнозирования в сфере научно-технического и социально-экономического развития необходима мощная инфраструктура, представленная современными цифровыми технологиями работы с большими объёмами данных. Примеры ряда других стран-лидеров показывают, насколько серьёзным является отношение к сбору, хранению и анализу данных в сфере научно-технической информации.

Коллеги, государственной научной корпорацией Японии в прошлом году введён национальный центр по хранению и объёму научной информации. Объём данных поражает воображение. Это 65 петабайт данных, которые они получают из 850 институтов. Для сравнения, в Едином центре хранения всей научно-технической информации страны на базе нашего учреждения ЦИТиС в Москве содержится всего лишь около 10 терабайт данных.

Нам совершенно необходимо создать новую, современную национальную инфраструктуру для хранения, обмена и анализа научно-технической информации. Без её наличия поставить эффективную работу по единому научно-методическому руководству, прогнозированию, стратегическому планированию в научно-технологическом секторе и тем более в социально-экономическом секторе страны будет невозможно.

Я хотел бы ещё сказать несколько слов в связи с необходимостью консолидации ресурсов, повышению эффективности. Это то, что и Владимир Владимирович в своём выступлении затронул, и Андрей Александрович сказал.

Уважаемые коллеги!

Консолидация абсолютно необходима. Мы сейчас видим, что в соответствии с бюджетом на будущий год более 60 главных распорядителей бюджетных средств, практически все министерства и ведомства имеют статью «Научные исследования». Это больше 400 миллиардов рублей и сравнимо вообще со всем национальным проектом «Наука». При этом трата этих денег в значительной степени не скоординирована. И поручение Президента 2017 года – создание единой консолидированной госпрограммы в настоящее время не выполнено.

Мы считаем очень важным и принципиальным для Академии наук, что в соответствии с новым законом о Российской академии наук нам даны полномочия научно-методического руководства научной и научно-технической деятельностью всех научных организаций и образовательных организаций высшего образования независимо от их ведомственной принадлежности. Термин «научно-методическое руководство» не имеет строгого юридического определения. Но сейчас нами вместе с Михаилом Михайловичем Котюковым, Министерством науки и высшего образования подготовлено постановление Правительства с формулировкой функций Российской академии наук по научно-методическому руководству. Это будет полная оценка планов научных тем и программ развития всех организаций. Это будет экспертиза научных и научно-технических результатов всех учреждений, которые используют госбюджет. Это будет мониторинг и оценка результатов деятельности научных организаций. Этот документ предоставляет реальную возможность координации научных исследований на всём ландшафте страны научной и научно-технической деятельности, где работы ведутся за счёт средств госбюджета. И это, на наш взгляд, станет очень важным шагом в поддержку принятия единой консолидирующей государственной программы научно-технических разработок.

Я должен сказать, что ранее в этом году ещё в тесном взаимодействии с Федеральным агентством научных организаций мы провели работу в рамках пилотного проекта по полной экспертизе результатов выполнения тем в академическом секторе, это более 10 тысяч тем. И на основании экспертизы произошло существенное переформатирование и сокращение почти вдвое количества тем, исключены получившие неудовлетворительную оценку. Мы считаем, что в свете новых полномочий мы должны распространить этот опыт на все другие федеральные органы исполнительной власти. Я прошу поддержать это предложение.

Уважаемые коллеги!

Академии наук действительно поручено сейчас очень много дополнительных полномочий и ответственности. Это время для очень серьёзной новой работы для нас, от выполнения которой в значительной степени будет зависеть то, насколько быстро наша страна возвратится в число стран – экономических лидеров. Но и также то, насколько быстро Российская академия наук сумеет возвратиться и занять то важное место в обществе, которое она занимала в прошлом веке. Мы это отчётливо понимаем.

Спасибо за внимание.

В.Путин: Большое спасибо, Александр Михайлович.

Уважаемые коллеги, у нас открытое обсуждение, свободное, без предварительных записей. Я прошу Вас.

В.Литвиненко: Есть два предложения, Владимир Владимирович.

Первое по последнему выступлению. Я представляю образовательную отрасль и хочу сказать, что если, Владимир Владимирович, будет принята инициатива Академии наук, то мы больше получим трещину. Как в Африке раздвигаются материки, то же самое и здесь получится. Это будет называться монополией. Академики и чиновники будут сидеть только на зарплате, но содержательной части, пользы не будет. Это однозначно. Если академик – лидер и дееспособен, он по содержанию должен входить в те экспертные группы, где профессионально будет представлен.

Второе, Владимир Владимирович, я хочу сказать, что сдвиг в области интеграции в мировую науку у нас колоссальный. То, что было сказано Андреем Александровичем, я хочу подтвердить. По результатам рейтинга, даже на примере ЮНЕСКО, из 800 университетов именно российский Горный университет был определён головным. Я знаю, какая в нём содержательная часть.

В этой связи я хочу сказать: в то, что можно было интегрироваться, мы интегрировались по содержанию. Это не вызывает никаких сомнений и опасений. Мы научились цитируемости, знаем, как она делается, насколько она полезна и так далее.

Я хотел в этой части два предложения сделать и обратить внимание на остроту. Мы ведь сегодня рассматриваем основы. Так вот основы и тренд завтрашнего вызова – это те студенты, которые сегодня обучаются. Ни на одном совещании мы не поднимали роль этих «корней», «зёрен» – аспирантов. Мы аспирантуру ликвидировали. Её нужно срочно восстановить. Это выпускник института, и для него есть дилемма: либо идти на производство, либо оставаться в университете – быть преподавателем, мы ждём его, и быть будущим Ломоносовым. Что в итоге мы получаем? Кого мы приглашаем в университет? Мы его называем обучающимся, а не специалистом, это сегодня так называется.

Второе: стимул материальный. Санкт-Петербург и другие регионы. Если он поступает в аспирантуру на экономику, то 4200 рублей его заработная плата, а на инженерные специальности – аж 6700 рублей, может, чуть‑чуть подняли. Это мотивация, куда идти, кого из лучших отберём и пригласим в институт в аспирантуру.

Второй вопрос в этой связи. Однозначно, чтобы аспирантура заканчивалась кандидатскими. У нас сегодня провал за два года по этому эксперименту, кафедрой некому рулить. Защиты по кандидатским просто приостановлены. В этой связи аспирант – это будущая площадка. Если посмотреть в завтрашний день – это будущие Ломоносовы, академики и профессора, и сегодня нужно вкладывать туда деньги. Мы вкладываем, но в целом по стране – это катастрофа сегодня, Владимир Владимирович. И надо приравнять, одно из предложений, чтобы заработная плата, условно говоря, аспиранта, – я её не называю специально стипендией, – чтобы она составляла хотя бы среднюю по региону. Если у нас 52 тысячи, то и аспиранту нужно платить 52, чтобы что‑то от него требовать: чтобы печатался и так далее.

И ещё принципиальное предложение, Владимир Владимирович, это вузовские средства. Мы сегодня имеем очень высокотехнологичное производство. Посмотришь на карту, удивляешься, сколько заводов мы построили высокотехнологичных, перерабатывающих и так далее. Миллиарды. И сегодня мы, вузы, должны готовить специалистов, которые минимум будут владеть программным продуктом и приборным, который используется в учебном процессе, чтобы они пришли на производство и знали, как работать в режиме пользователя. Программы дорогостоящие, но сегодня фактически деньги на научное обеспечение учебного процесса с каждым годом увеличиваются в инженерных университетах. Могу сказать: в Канаде, в Норвегии, в Германии на эти цели в смете предусмотрено минимум 25 процентов, никаких грантов, это от объёма финансирования. Для чего они нужны? Это ни преподаватель, ни студент не может. Нужны научные коллективы, которые будут обеспечивать учебный процесс, обслуживать дорогостоящее оборудование. У нас в институте его почти на 300 миллионов долларов, и ни одного лаборанта я не могу взять, потому что денег нет. Поэтому сегодня эти деньги фактически выделяются, но выделяются как‑то хитро, под научного какого‑то сотрудника.

Сложная ситуация, её нужно срочно восстановить. При СССР было 30 процентов. В странах, которые я назвал, – это 25 процентов. Хотя бы 10 процентов, всё остальное мы будем софинансировать. Без научного обеспечения учебного процесса инженерного образования – это профанация, мы не подготовим того инженера, которого ждёт производство.

В.Путин: Спасибо.

В.Садовничий: Уважаемый Владимир Владимирович!

Вы поставили очень важные вопросы в Стратегии научно-технологического развития нашей страны. Безусловно, это есть и будущее нашей науки. Мне хотелось бы больше остановиться на университетской науке и на её интеграции с академической наукой и отраслевой, если можно это слово употребить. Я считаю, что нами накоплен огромный научный потенциал, но используется он неэффективно. Я думаю, что главный вопрос, который мы смогли бы решить, – повышение эффективности уже использованного накопленного научного продукта и потенциала.

Про университеты. Профессорско-преподавательский состав вузов составляет 240 тысяч человек. Это почти половина всех российских исследователей. Вот какой потенциал сосредоточен в университетах. 90 процентов российских аспирантов – 8 тысяч – обучаются в наших университетах. Огромнейший потенциал. Меня иногда спрашивают: а что у них? Я недавно посмотрел такие данные: 23 исследовательских университета Европы в 2016 году обеспечили 100 миллиардов евро добавленной стоимости в своих регионах. Работают на регионы. А в крупных городах совокупный вклад университетов в экономику достигает 10–15 процентов.

Поэтому я хотел бы сделать три предложения, которые, на мой взгляд, служили бы повышению эффективности того, что у нас есть, имеется, и что мы можем сделать.

Я хочу продолжить ту мысль, которую Александр Михайлович сказал. Безусловно, необходимо создать центр информационно-аналитического обеспечения приоритетных направлений научно-технологического развития. Более того, я мог бы конкретизировать. На суперкомпьютере «Ломоносов» создана сеть, объединяющая все регионы России: 67 регионов, 47 университетов, фактически вся страна покрыта центрами супервычислителей. Это могло бы быть общей базой и Академии наук, и университетов, для того чтобы создать такой центр.

Я бы добавил к тому, что было сказано, что в качестве задачи этого центра я собирал бы данные об уже достигнутых технологиях у нас в стране. Мы закончили строительство выдающегося сооружения – Крымского моста. Это уникально, он останется в истории. Накоплены колоссальные технологии: инженерные, материалы, архитектурные, геологоразведочные и так далее. Вопрос: как эти технологии сделать доступными для других исследований, смежных и междисциплинарных? Или сейчас мы болеем беспилотными автомобилями, автоматизацией и так далее. Отдельные министерства и корпорации это делают. Но знают ли все? Поэтому мне кажется, что задача такого центра – это повышение как раз эффективности уже использованных результатов и исключение дублирования. Сейчас, если есть деньги, можно делать, мы дублируем, даже параллельно, рядом делаем одну и ту же работу.

Ещё одну тему хотел бы затронуть. Мы сотрудничаем с зарубежными странами, активное международное сотрудничество. Сотрудничество для того, чтобы учиться и самим, чтобы в этих лабораториях, университетах что‑то познавать, привозить. Вопрос: мы используем в полной мере тот потенциал, который у нас находится иногда подолгу за границей, приезжает и так далее? Это тоже вопрос координации.

В связи с этим я хотел бы такой пример привести. Союз ректоров России провёл за последние годы 60 форумов, приняло участие 2,5 тысячи руководителей университетов. Это, конечно, «мягкая сила» – 2,5 тысячи руководителей университетов разных стран. Но как эти результаты интегрируются с тем, чтобы мы все знали об этих результатах и их использовали?

Я позавчера вернулся из Ирана, где прошел форум ректоров России и Ирана, это уже четвёртый форум. Мы подписали 50 соглашений позавчера. И конечно, это тоже есть источник нашей информации.

Или в Узбекистане во время визита Владимира Владимировича 140 университетов России присутствовало на площадке, подписано более сотни договоров. Тоже потенциал, который должен быть известен стране.

Таким образом, первое предложение: создать центр, который бы не только прогнозировал, но и занимался анализом, исключением дублирования и использованием уже полученных результатов.

Второе предложение. Владимир Владимирович, в своем выступлении на XI съезде Союза ректоров в Санкт-Петербурге Вы сказали, я процитирую: «Университеты призваны стать центрами развития технологий и кадров, настоящими интеллектуальными локомотивами для отраслей экономики и наших регионов». Я ключевое слово «регионы» хотел бы оставить. В этой связи на съезде нами было предложено создать программу «Вернадский». Создать консорциумы университетов, региональных центров, академических институтов для развития регионов нашей страны. Мы знаем, что есть неравномерность в распределении научного потенциала, есть, конечно, дисбаланс в обучении студентов, где они остаются работать и так далее. И важнейшей задачей является поддержка и создание научных школ в регионах. Кстати, в Московском университете прошло уже четыре конгресса «Инновационная практика: наука плюс бизнес», она посвящена именно этим вопросам с участием всех крупнейших российских госкорпораций.

Вернёмся к программе «Вернадский». Мне кажется, что программа будет очень способствовать единству общероссийского образовательного и научного пространства, и эта программа позволит региональным вузам использовать инновационную и научную инфраструктуру ведущих университетов, в том числе приборную базу. Это наша обязанность создать такую программу, которая бы распределяла потенциал в регионы. Я приведу пример. Мы подписали соглашение о создании консорциума «Вернадский». Западная Сибирь с Ханты-Мансийским автономным округом. В рамках данного соглашения мы ведём работы по исследованию нефтегазового потенциала Арктики, по технологиям прогноза нефтегазоносности освоения углеводородов сланцевых толщ по заказу «Роснефти» и «Газпромнефти». Эта программа уже активно работает. Мы в стадии подписания, в ближайшие дни подпишем проекты ещё пяти консорциумов «Вернадский» с разными регионами страны, от Дальнего Востока до Севастополя. Таким образом, программа «Вернадский», безусловно, требует поддержки и Правительства, и министерств, поскольку она очень эффективно должна служить единству нашей страны.

И третье моё предложение или мысль. Вообще‑то в ближайшее время, и Владимир Владимирович это сказал в своём выступлении, именно успехи в развитии высшего образования определят тех, кто победит в конкурентной борьбе за лидерство в мире, в экономике. Университеты, безусловно, всегда будут центрами инноваций, новых идей, и знания будут определять всё. Но в последнее время с помощью различных зарубежных рейтингов ведётся определённая работа по принижению роли российских университетов да и нашей системы образования в целом. Понятно, что это влияние, понятно, что это конкурентная борьба. Конечно, нам необходимо уйти из‑под этого влияния, поскольку это способствует утечке потенциала, да и вообще это серьёзное дело. Система образования всегда украшала нашу страну. Мы должны принять меры, чтобы уйти из‑под этого влияния.

Поэтому на нашем Совете мы дважды обсуждали создание рейтинга «Три миссии университетов», который в отличие от наукометрических известных зарубежных рейтингов оценивает социальную ответственность вузов. И вообще он признан уже международными экспертами как очень значительный, значимый. Уже первая версия вышла, а завтра мы представим вторую версию этого рейтинга. Во второй версии участвовало 500 университетов мира, все крупные университеты участвовали. В топ‑300 вошло 17 российских университетов. Это свидетельствует о высокой конкурентоспособности нашей системы образования. Этот рейтинг требует также поддержки.

Владимир Владимирович, я сделал три предложения: об информационно-аналитическом центре, о программе «Вернадский» и о нашем московском международном рейтинге «Три миссии». Но эти предложения требуют поддержки со стороны Правительства и министерств, потому что, может быть, хватит нам опираться на те рейтинги, на которые мы привыкли: QS, Times Higher Education и так далее. У нас есть рейтинг, который может использоваться в мониторинге, например, нашей системы образования, и это будет его поддержкой. Я думаю, что эти проекты, если они будут поддержаны, покажут свою эффективность.

Спасибо.

В.Путин: Спасибо.

Коллеги, кто хотел бы? Пожалуйста.

Н.Кропачев: Я хотел бы остановиться на двух вопросах. В справке, которая представлена вниманию, есть такие направления, как совершенствование финансовых инструментов и развитие инфраструктуры. На этих двух проблемах хотел бы остановиться.

Действительно, возможности министерств, ведомств и региональных правительств в части финансирования научных исследований велики. Но, коллеги, каждый ли вуз или научная организация может принимать участие в конкурсах, которые проводятся министерствами и ведомствами? Нет, не каждый.

Например, Санкт-Петербургский университет в конкурсах, которые проводятся многими министерствами, не может принимать участие, потому что он неподведомственный вуз. Правильно ли это? Мы выигрываем конкурсы в ряде регионов на проработку вопросов, например транспортной логистики, и в крупных городах, замечу. При этом Минтруд ещё совсем недавно – может быть, сейчас политика изменится – не давал возможности участвовать в конкурсах.

В некоторых конкурсах, которые проводило для нас родное Министерство образования, но, поскольку мы неподведомственны Министерству образования, а являемся подведомственными Правительству, участвовать не можем. То есть наш потенциал не нужен стране? По-моему, это абсурдно. Я об этом говорил в присутствии некоторых коллег, наверное, может быть, есть и какие-то поручения по этому поводу, но, замечу, я говорил первый раз это, наверное, года три-четыре назад. Мне кажется, что пора продвинуться вперёд, тем более есть и вторая сторона дела – бюджеты регионов. Чтобы попасть со своими предложениями в бюджет региона, у нас есть опыт сотрудничества с Санкт-Петербургом, при одном губернаторе получалось, при другом не получалось. Надеемся, что сейчас будет продолжаться та же линия, которая была в предыдущие годы, когда Санкт-Петербургский университет, его научный потенциал использовался и на региональном уровне.

Теперь второй пример по поводу инфраструктуры. Коллеги, в материалах говорится не о центрах коллективного пользования, а о доступе к центрам коллективного пользования. Теперь посмотрите, какая информация. На мой взгляд, она просто пугающая, опять прошу прощения, я об этом три года назад говорил, выступал на Совете. 200, по-моему, центров коллективного пользования просто не представили информацию о своей работе. Министерство юстиции, в случае если организация не представляет информацию о своей работе, закрывает такие организации. Речь идёт о центрах коллективного пользования с вложениями, цифры есть, в миллиарды и миллиарды рублей. К тому же, если вспомнить, многие из нас, наверное, эти цифры помнят, проводилось, по-моему, в прошлом или позапрошлом году Министерством образования исследование работы центров коллективного пользования. И выяснилось, что средняя работа, загруженность там четыре часа в сутки. Это вот оборудования, купленного на эти средства, огромные средства. В Санкт-Петербургском университете центр коллективного пользования работает 16 часов в сутки. Вопросы открытости, онлайн-доступ для учёного мира, безусловно, смарт-контракт, в рамках которого, если речь идёт о зарубежной организации, то полное возмещение всех затрат. Если речь идёт о частном предприятии, российском или тем более зарубежном, опять возмещение затрат, если это государственное учреждение, пользуются бесплатно.

Мы посмотрели, интересный факт. Цифры прошлого года. 1500 или 1600 пользователей – это не работающие в Санкт-Петербургском университете люди. Большая часть – это российские учёные и предприниматели, коммерческие структуры в том числе. Но из тех организаций, представители которых используют наше имущество, примерно 70 процентов не разрешают нашим учёным пользоваться оборудованием в этих организациях. Мы разрешаем на жёстких условиях смарт-контракта, перехода интеллектуальной собственности, сохранение авторства за учёным, в том числе иностранным, но перехода собственности Санкт-Петербургскому университету, всё это через интернет, всё это видно, всё это понятно.

Я предлагаю не первый год. Наверное, наша система может быть улучшена. Уверен, не наверное, а точно может быть улучшена. Почему нельзя не предлагать, как написано: «…стимулировать руководителей организаций к тому, чтобы они открыли доступ», – почему нельзя их заставить? Это государственные учреждения. Почему нельзя использовать нормативное регулирование и предписать, установить общие правила доступа к этому оборудованию, государственному оборудованию, на условиях, при которых интеллектуальный продукт будет принадлежать Российской Федерации, раз это наше оборудование?

Я не буду дальше занимать внимание. У меня есть и другие столь же, на мой взгляд, важные вопросы. Я передам потом письменно.

Спасибо.

В.Путин: Татьяна Алексеевна, что по поводу конкурсов? Странно выглядит, действительно.

Т.Голикова: Эта тема, действительно, не нова. Есть два типа подходов, которые сегодня продвигают наши ведомства. Дело в том (я потом хотела выступить ещё, но скажу сейчас, в этой части), что некоторые ведомства действительно обладают конкурсным ресурсом и разыгрывают этот конкурс только в рамках своих подведомственных учреждений либо вовсе не разыгрывают конкурс, а наделяют так называемыми «иными субсидиями» свои подведомственные учреждения.

У нас есть поручение Дмитрия Анатольевича, мы собирались с ректорским сообществом по поводу того, чтобы были изменены подходы к конкурсности и участию в этих конкурсах учреждений, которые находятся в ведении различных федеральных органов исполнительной власти. Но возникает такого рода проблема, она на самом деле не проблема, это исторически сложившийся порядок. Вот в чём он заключается на примере государственной программы научно-технологического развития, которую мы намерены принять в I квартале следующего года.

Впервые, для кого-то это может показаться странным, тем не менее это очень тяжело: нам только в аналитическом плане удаётся консолидировать финансовые ресурсы на фундаментальные, научные и прикладные исследования в этой программе со всех федеральных органов исполнительной власти. Позиция федеральных органов исполнительной власти сегодня такова, что «нас не трогайте, это не относится только к моим подведомственным министерствам, это относится и к моим коллегам, которые здесь присутствуют и не присутствуют». Ведомства занимают очень чёткую позицию по поводу того, что «я отвоевал эти ассигнования у Министерства финансов, и я исключительно буду их администрировать в рамках своих подведов». Но ещё раз повторюсь, мы сейчас этот подход меняем.

Что касается Министерства науки и высшего образования и национального проекта «Наука», во всяком случае, точно высшего образования, у нас только конкурсные процедуры, нет разделения ассигнований по подведомственности. И те 40 миллиардов, которые Вы упомянули в своём вступительном слове, что они, как правило, выделяются на прикладные научные исследования, в рамках их не научный продукт появляется, а аналитический отчёт, это тоже действительно так. И сейчас мы рассчитываем на то, что это будет изменено. В соответствии с Вашим поручением, которое вытекает из Стратегии научно-технологического развития, все отраслевые стратегии, государственные программы, региональные программы, программы государственных корпораций, компаний и акционерных обществ с государственным участием должны быть приведены строго в соответствии с теми приоритетами, которые обозначены в Стратегии научно-технологического развития и теми подходами, которые в ней есть. То есть, собственно, сейчас мы находимся на стадии отработки всех этих новых механизмов.

В.Путин: Вы знаете, это странноватый подход, честно говоря. Александр Михайлович об этом ведь говорил. Огромные деньги в ведомствах сосредоточены. Если они их отвоевали, то это не значит, что они должны их, грубо говоря, осваивать, им эти деньги дали для достижения конкретного результата в интересах отрасли и всей экономики, а результата не будет, если они будут тупо осваивать, раздавая своим подведомственным учреждениям, не заботясь о конечном результате. А конечный результат может возникнуть, как правило, конечно, не всегда, есть и здесь свои издержки, тем не менее, как правило, всё-таки в результате достаточно жёсткого конкурсного отбора наилучших предложений. И кого-то отсекать здесь совершенно бессмысленно и вредно. Поэтому я вас прошу ускорить этот процесс и изменить этот порядок.

Пожалуйста, кто хотел бы добавить ещё что-то? Прошу.

А.Оганов: Господин Президент! Дорогие коллеги!

Мы видим по этой аналитике, что достигнута в последние годы хорошая, позитивная динамика по многим показателям, их важно сохранить и усилить.

У меня есть несколько предложений, которые я хотел бы озвучить. Сфокусируюсь на наиболее важных. Несколько дополнительных предложений я готов отдельным документом направить, чтобы сейчас не растекаться по древу.

Пара предложений по поводу подготовки кадров для науки. Во-первых, очень важно повышение уровня жизни научных кадров и их закрепление. Хорошей и эффективной мерой, и к тому же экономной, я считаю принятую во многих ведущих университетах США практику, где институт выкупает часть ипотеки, которую сотрудник платит. То есть институт вкладывает, скажем, 30 процентов в ипотечный заём. Если сотрудник переезжает или продаёт это жильё, он возвращает институту соответствующий процент своей ипотеки по текущей рыночной цене. Если цены на жильё растут, это для института даже финансово выгодно, это экономно и очень хороший якорь для лучших сотрудников.

Второе – это аспирантура. Вопрос достаточно ключевой, потому что аспирантура – это ключевой этап формирования учёного. На этом этапе очень важно полностью сфокусироваться на научной работе и стать высококлассным специалистом. У нас с аспирантурой проблема. Здесь представлена аналитика, по которой 13 процентов аспирантов доходят до защиты, то есть КПД – 13 процентов, это очень низкий КПД. А проблема ещё состоит в том, что аспиранты у нас перегружены учёбой по причинам, лично мне непонятным: аспирантура у нас считается формой обучения, в то время как по справедливости это должно быть формой научной работы. Нужно поменять статус аспирантуры, перестать перегружать аспирантов учебными курсами и позволить им сфокусироваться на научной работе. Время аспирантов в России расходуется очень неэкономно, они вынуждены подрабатывать, потому что стипендия очень низкая, их заставляют ходить на многочисленные учебные курсы, которые, в общем-то, они уже в бакалавриате и в магистратуре давным-давно прошли. Я предлагаю освободить их от учёбы, аспирантуру закрепить в статусе научной работы, платить им не стипендию, а повышенную зарплату, и это заодно их избавит от необходимости подрабатывать. Кроме того, это освободит преподавательские кадры от дополнительной нагрузки, которая, в общем, приносит мало пользы. Так что мы разгрузим немножко преподавателей и аспирантам позволим сфокусироваться на их исследованиях.

Третья мера, которую я бы предложил, относится к преподавателям. Система, которая складывается и у нас, и в мире, и это хорошо, состоит в том, что усиленно вознаграждаются продуктивные учёные. Но я предлагаю не забывать о преподавателях. Есть категория людей – гениальные преподаватели, которые не публикуют научных статей, ничего не патентуют, но воспитывают филдсовских лауреатов, великих учёных, инноваторов. У них может не быть никаких регалий, и их зарплаты могут быть очень низкими. Это было бы здорово поменять, мониторя, какие учителя генерируют олимпиадников, крупных учёных, изобретателей и так далее.

И пару предложений по совершенствованию механизмов управления наукой, собственно, даже один механизм. Уже говорилось о необходимости репутационной оценки учёных и научных организаций. Во многих странах Запада, и, кстати, в нашем институте, в Сколтехе, используются международные экспертные советы, которые формируются из лучших мировых учёных и отечественных тоже в данной конкретной области. Эти эксперты читают аналитику, отчётность по организации, по каждому учёному, лично приезжают в институт, встречаются с этими учёными, смотрят лаборатории, читают научные труды и формулируют свои выводы об уровне организации и конкретных учёных. И дают рекомендации по поводу повышения уровня организации, которые потом в той или иной степени организация должна выполнить. Это не только поможет объективно оценить уровень наших научных организаций, потому что, если мы сами себя оцениваем, мы похожи на Мюнхгаузена, который пытается вытянуть себя за волосы из болота, а замкнутая система обречена на стагнацию. Мы должны использовать опыт лучших мировых учёных, чтобы оценить наши научные организации и научные группы.

В этой экспертизе, кстати, можно широко использовать опыт русскоязычной научной диаспоры, многие представители которой с радостью откликнутся, с радостью приедут сюда, чтобы поучаствовать в этой экспертизе. И окажутся, таким образом, в орбите влияния российской науки, что тоже будет здорово.

У меня всё.

В.Путин: Спасибо, Артём Ромаевич, за Ваши предложения.

Г.Ершова: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

Я тоже продолжаю тему, собственно, сохранения нашего научного потенциала, потому что проблемы действительно существуют. Мне очень понравились предложения о создании баз данных. В частности, мне бы хотелось, как предложение я это вношу, создать реестр научных школ. Было много программ по научным школам, собственно, и фонды поддерживают научные школы. Но есть маленькая хитрость, то есть мы должны иметь эти научные школы, знать, какие у нас есть научные школы, и, собственно говоря, не жить от гранта до гранта. Эти школы должны продолжать существовать, потому что как только одно поколение утрачивает это наследие, потом нужно начинать всё с нуля. Сейчас, например, я знаю точно, что наша сирийская археологическая научная школа умирает, потому что никого не осталось, и аспирантура с той же проблемой академических институтов, например, не действует, там не воспроизвели следующее поколение. Можно много об этом говорить – о качестве новой модели аспирантуры, которое меня, например, тоже совершенно не удовлетворяет, потому что получается, что у нас аспиранты превращаются опять в каких-то студентов, которые вечно заняты, и некогда заниматься наукой. Но моё предложение – это создать реестр научных школ и создать особую программу поддержки этих научных школ, такую долгосрочную, не от раза к разу, потому что мы так вот теряем и даже не знаем, что мы теряем в этом процессе.

Спасибо.

В.Путин: Спасибо.

М.Пратусевич: Уважаемый Владимир Владимирович!

Уважаемые коллеги!

Я прошу прощения, поскольку я здесь единственный от школьной доски.

И Андрей Александрович упоминал, и коллеги упоминали, что одним из конкурентных преимуществ является высокий уровень школьного образования. Собственно, поддерживая Владимира Стефановича, хочу сказать, что студенты – это не корни, корни-то – они в школе; студенты – это уже уровнем выше.

И конечно, для того чтобы у нас шло дальше всё хорошо с наукой, у нас должно быть всё хорошо со школой. Это отражено в материалах. Но мне кажется, что есть некоторые проблемы, которые можно было бы решить, и можно было бы решить прямо сейчас, буквально без больших затрат.

Было Ваше поручение, инициированное многочисленными обращениями с мест, в том числе и вашего покорного слуги, о том, чтобы студенты могли быть педагогами дополнительного образования в школах, преподавать в кружках. Это до сих пор не решено. С введением профессионального стандарта в 2020 году мы оказываемся в ситуации, когда эта деятельность становится нелегальной, а деятельность и нашей школы, и в том числе центра «Сириус» во многом строится на привлечении этих самых студентов. Это можно сделать, в общем, росчерком пера, без больших затрат.

Второй момент, который может усилить и, как мне кажется, должен быть сделан, – это взаимопроникновение организаций высшего образования и научных организаций со школой вместе, друг в друга. Они должны срастаться, они должны тесно взаимодействовать. К сожалению, достаточно много препятствий, и, опять же, это препятствия не финансовые, а нормативные, начиная с того, что мы формально не можем провести экскурсию на предприятие, потому что это ведение образовательного процесса в месте, которое не отражено в лицензии, и заканчивая многими такими вещами. Мне кажется, что было бы полезно произвести работу по разгребанию этих завалов, с тем чтобы мы могли, во всяком случае на уровне передовых школ, полностью использовать потенциал учреждений и науки, и высшего образования.

И третий момент. Я хотел бы обратить внимание, в материалах очень правильно говорится про пространственное развитие. И мне кажется, что нам нужно что-то делать. Я из Петербурга. У нас всё хорошо. Петербург – крупный промышленный и научный центр, но то, что у нас малое количество крупных промышленных научных центров и талантливых детей со всей России как пылесосом высасывает и они потом не возвращаются обратно, мне кажется, это является некоторой проблемой. Если мы сейчас не обратим внимания и не примем какой-то системный шаг, какой – я не знаю, – может оказаться поздно.

В.Путин: Что касается использования студентов для преподавательской работы и для внеклассной работы, нужно подумать. Ведь есть люди, которые действительно возражают. Имею в виду, что для работы с детьми должен быть определённый уровень квалификации и умение работать с людьми. Конечно, системы должны быть гибче, я Вас прекрасно понимаю. То же самое касается и производственных экскурсий на предприятия. Ерунда какая-то: нельзя сводить ребятишек на предприятие. Наоборот, нужно водить. Конечно, нам нужно будет поправить все эти правила, иначе они будут таким прокрустовым ложем, с которого никогда не удастся выбраться. Согласен.

М.Пратусевич: Я бы сказал, гирей на ногах.

В.Путин: Михаил Валентинович, прошу Вас.

М.Ковальчук: Если можно, я хотел бы сделать несколько ремарок, совершенно разрозненных, по ходу, просто обратить внимание на некие моменты, как мне показалось.

Вы, Владимир Владимирович, в самом начале сказали о том, что у нас единообразие по оценке эффективности научной сферы и нужно над ней подумать. Я бы обратил внимание на следующее: научная среда абсолютно неоднородна по своей структуре. И в этом смысле, конечно, единые критерии по оценке эффективности научной сферы не могут быть.

Я бы в этой связи хотел сказать, что нам наиболее близка, по сути, немецкая система. В немецкой системе сделано очень правильно, и надо к этому присмотреться, там вся научная сфера стратифицирована. У них есть набор обществ. Скажем, есть фундаментальные исследования – это общество Макса Планка, есть прикладные исследования – общество Фраунгофера, и крупные, масштабные вещи обеспечения национальной безопасности и прорыва – это общество Гельмгольца. Вот три важных. Критерии оценки и система финансирования этих обществ абсолютно разные. Скажем, если возьмём фундаментальные исследования, у этих институтов, во-первых, есть фиксированный бюджет, который практически не меняется. Это «бульон», который сегодня как бы не даёт явной пользы, но без него нет будущего, но при этом он индексируется только на инфляцию. И при этом структура этих институтов очень легка. Директор выбирается на год сам по себе, поскольку и система грантовая, у всех гранты, и в этом смысле роль администрации практически несущественна. И оценка – это наукометрия, конференции и статьи, всё. Фиксированный бюджет – очень мягкая структура организации фундаментальных исследований. Институт за пять лет человек прошёл, окончил, человек ушёл – институт исчез, стал другим. Это первая система фундаментальных исследований. И там наукометрия – самый эффективный метод.

Вторая вещь – это Фраунгофер. Это общество практически прикладных исследований. Ситуация очень простая: у вас 30–50 процентов – это бюджетные деньги, которые даются каждому институту. Остальное (мы говорим про какие-то внедрения, инновации) – рынок. Рынок нанимает этот институт или не нанимает, привлечены с рынка, не привлечены – институт закрылся, а привлечены – не надо никому объяснять, значит, ты нужен промышленности. Это второй тип институтов.

И третий – это общество Гельмгольца, по типу Курчатовского института, где объединены очень важные для государства крупные проекты, мегасайнс, онкология, какие-то очень важные вещи. При этом нет никаких грантов, в основном это субсидии, это деньги на создание мощной инфраструктуры и заделов, совершенно другие критерии оценки. Я хотел обратить внимание, что нам, наверное, не надо перелопачивать научную среду, но сегодня, с учётом того, что все учреждения научные, образовательные сосредоточены под крышей одного министерства, довольно легко на самом деле взглянуть на общий ландшафт и подойти к нему с такого типа критериальной базы.

Мы сегодня все, и Вы это подчёркиваете, Владимир Владимирович, говорим о пространственном развитии и связанности территорий. Это очень важный вопрос, но есть, я бы сказал, два, с моей точки зрения, важных аспекта. Во-первых, софинансирование. Любая крупная мегаустановка, например, скажем, в Гамбурге XFEL, в которую мы вложили очень большие средства – и интеллектуальные, – всюду все эти крупные установки финансируются, как правило, на основе софинансирования региона, который заинтересован в подъёме науки, и федерального правительства, очень часто это бывает 50 на 50. Если посмотреть структуру этих мегаустановок, это почти всюду так же. Кроме того, очень важно даже не прямое софинансирование, а очень важная вещь – привлечение средств региона, для того чтобы научная инфраструктура, создаваемая за бюджетные деньги, была более эффективна.

Владимир Владимирович, Вы, наверное, хорошо помните, шесть лет назад в реакторе ПИК Вы проводили заседание в Гатчине. И тогда два губернатора обратились к Вам, Санкт-Петербурга и области, и Вы дали поручение. Выстроена автострада, 11 километров. От Пулково она была оборвана, и дальше были заторы многочасовые. А теперь есть автострада, которая доходит до места, где Международный нейтронный центр, обходит город, а, скажем, областные губернаторы выстроили все внутренние дороги, связав университет, в Петродворце – Гатчину и так далее.

Сейчас та же задача стоит, например, в Протвино. Там есть то же самое. Более того, я бы сказал так: мы в своё время говорили об «Императорском кольце» – окне в Европу XXI века вокруг Санкт-Петербурга, и надо сказать, что это двигается.

Сейчас возникает такая мысль. Смотрите, если мы посмотрим на Москву и московскую конгломерацию с областью. У нас есть Дубна (международный центр), потом есть Обнинск (это «Росатом» и ещё ряд министерств), затем у нас есть с вами Троицк (это теперь Москва), и дальше у нас существует Протвино (это Московская область), Оболенск рядом (это такой центр Роспотребнадзора) и плюс Пущино (академический центр). Сейчас мост открывается, или уже открылся, в Дубне. Если протянуть там дорогу, то мы вне Москвы сделаем такую научную рокаду, которая будет соединять все ведущие научные центры, это и есть связанность территорий. Вокруг Москвы будет мощная концентрация, которая обеспечит human capital mobility, что называется. Переток и доступность этих мощных установок свяжет междисциплинарно всех и свяжет межведомственно. Это тоже мне представляется довольно интересным, достойным внимания проектом.

Я в этой связи хотел бы попросить, Владимир Владимирович, вот о чём. Ко мне обратилось наше руководство института в Протвино. Там сейчас идёт процесс объединения и укрупнения, в частности Протвино решили объединить чуть ли не с подмосковным Одинцово. С моей точки зрения, сейчас лучше бы этого не делать, потому что Протвино – это наукоград со всеми вытекающими последствиями. Имело бы смысл его объединить с Оболенском и сохранить вдоль этой дороги статус наукоградов, то, что я сейчас назвал.

И последнее. Я бы сказал, предпоследнее, если можно, ещё о связанности территорий. Мы с Минпромом обсуждали, у нас даже есть протокол о восстановлении сети так называемых климатических, или коррозионных, станций. Руководство Крыма передало Курчатовскому институту в центральной гавани, там, где находится Константиновский равелин, бастион, бывшую часть нашего института «Прометей», коррозионную станцию. Сейчас, я надеюсь, мы начинаем её восстанавливать, но раньше эти станции были всюду. Существует такая станция Минпрома, такого типа, в Геленджике. В Геленджике существует академическая база океанологии. Такая же станция была в Санкт-Петербурге и в Мурманске. И речь идёт о Владивостоке. Мы тогда в каждой морской акватории могли бы развить эту сеть, плюс у нас Тропический центр, который был во Вьетнаме и на Кубе. Если восстановить эту сеть как некое целое дело, это придаст связанность и обеспечит нам полномасштабное присутствие во всех морских акваториях, даст новую жизнь институту. Например, в Крыму эта наша коррозионная станция исходна для флота. Напротив, в этой же Графской пристани, находится Институт биологии моря. Александр Михайлович и Михаил Михайлович хорошо это знают. Прекрасный институт, 100 лет истории, и у вас сразу происходит междисциплинарный сплав. И мы тем самым запустим по всей стране связку центральных научных учреждений с местными институтами, привлекая их к крупным, большим делам.

И последнее про рейтинги. Виктор Антонович сказал про рейтинг. Вы знаете, вот это на самом деле такая диалектическая вещь. С одной стороны, очень правильно Артём Оганов сказал, если сделать свой рейтинг – это местечковость. Мне сейчас Дынкин написал записку: «Национальные рейтинги не вырастят мировых чемпионов». И это правильно. Но дело в том, что, поскольку мы слабы в этом смысле, у нас нет своего рейтинга и нам навязываются чужие рейтинги, то мы делаем некие конвульсивные попытки создать собственный рейтинг.

Я думаю, что надо двигаться по шагам и начинать не с собственного рейтинга, собственный мы сделали, это важно, а теперь сделать, например, рейтинг стран ШОС, допустим, или Евразэс. С кем можно было бы договориться, например с Китаем. У Китая есть Шанхайский рейтинг, он стал международным. Мы сразу международным не станем, но если мы будем идти по всем западным рейтингам, то нас там всегда оттопчут, и всё будет понятно. Наверное, надо двигаться вот таким путём.

Я сказал почти всё, что хотел. Я ещё про «ЭРУ» хотел сказать, но это в другой раз тогда.

Спасибо.

В.Путин: Спасибо, что на другой раз что-то оставили.

Елена Владимировна, пожалуйста.

Е.Шмелёва: Коллеги, я хотела обратить внимание на то, что формирование исследовательской культуры происходит в школе, и многие жизненные и профессиональные выборы у детей тоже происходят в школе. Пример «Сириуса» говорит о том, что и в 7-м, и в 8-м, и уже в 9 классе человек чётко понимает, чем он хочет заниматься. Он выходит далеко за рамки школьной программы, и то, что он выберет за этими рамками программы, определяет те приоритеты и ту скорость достижения, о которых мы здесь говорим.

Я бы, конечно, хотела предложить, чтобы мы усилили эту связь, решив какие-то проблемы, которые, может быть, не решались раньше, потому что не было таких возможностей.

Александр Михайлович говорил о тех советах, которые созданы. И на примере одного из них хотела бы пояснить, как могло бы это работать. Совет на базе ИМЭМО, совет по социально-гуманитарным приоритетам, который даёт привязку исследователей, например, в нашем случае, может быть, к педагогическому образованию. Моё предложение состоит в том, что мы могли бы заявить, и «Сириус» мог бы стать такой ассоциацией и аккредитацией магистерских исследовательских педагогических программ, тогда у нас могли бы и классические вузы открывать такие программы, и педагогические.

Но исследовательская деятельность, которая сегодня ведётся в школе, даёт ребёнку как раз возможность выбрать те приоритеты, о которых мы говорим. У нас есть такая программа, и Вы, Владимир Владимирович, два года могли видеть выпускников этой программы. Это действительно уникальные результаты. У нас сейчас летают «СириусСат-1», «СириусСат-2» – спутники, которые ребята запускали. Это говорит о том, что эти работы есть, они выполняются. И такая исследовательская магистратура с экспертизой от ведущих учёных Российской академии наук по приоритетным тематикам могла бы нам дать и базу данных таких работ, для того чтобы педагоги могли копировать, в этом нет ничего такого, если прекрасно выполнена работа, и погружаться в национальную тематику, вовлекая в неё детей. Таким образом, мы могли бы, привязав к этому контрольные цифры, добиться всё-таки того, чтобы эта исследовательская культура формировалась и приводила нам ребят в приоритеты и в те самые прорывные проекты, которые, конечно, их очень ждут.

И второе. Я хотела бы обратить внимание, что «Сириус» как агрегатор всех самых смелых амбиций молодых талантливых людей привлекает ребят преимущественно из регионов: 75 процентов учатся у нас из регионов. Потом все в основном они уезжают к Сергею Семёновичу, поступают в московские вузы, в пять-семь вузов, и мы, конечно, вместе с этими вузами на базе «Сириуса», с нашими партнёрами могли бы создавать те самые приоритетные и новые научно-исследовательские образовательные программы, о которых Вы говорили и поручения по которым давали. И конечно, я предлагаю нас рассматривать как региональную площадку для подготовки квалифицированных региональных кадров, так и кадров для национальных проектов.

Спасибо.

В.Путин: Спасибо.

Владимир Иванович, пожалуйста.

В.Трухачёв: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

Владимир Владимирович, мы благодарны за тот добрый визит, который был у нас в вузе, и совещание, которые Вы проводили. Скажу Вам, что за это время мы построили 11-этажное общежитие на тысячу мест и солидно туда разместили внебюджетные средства. И сегодня у нас, так сказать, отель, наверное, семь звёзд. Сейчас завершаем шикарное учебно-лабораторное здание – 28 тысяч квадратных метров. Сегодня есть внебюджетные средства. Мы их любим зарабатывать, мы их любим тратить: на коллектив, на молодёжь. Средний возраст коллектива в вузе – 39 лет. В прошлом году семь докторов мы защитили, в этом году планируем шесть, на следующий год – 14. Сами выращиваем, сами помогаем, сами поддерживаем.

Конечно, приятно, что Татьяна Алексеевна, Михаил Михайлович с добрым веянием сейчас ко всем вузам, в том числе и аграрного профиля. Мы им будем за это, конечно, благодарны. Когда Андрей Александрович был, всем хватало, а вот последнее время, где-то пять-семь лет, тяжеловато стало. Раньше и гранты приходили, раньше на 500 миллионов мы выигрывали и становились лучшим вузом. Поэтому хотелось бы всё-таки нас тоже видеть. И мы не просим денег, нам работу давай.

Владимир Владимирович, в этой ситуации я хочу ещё раз поддержать нашего уважаемого Виктора Антоновича. Нам даёт работу наш губернатор. Он сам беспокойный, Владимир Владимирович Владимиров, и нас вовлекает в работу. Позвал и говорит: «Восемь миллионов тонн хлеба отвозим в Новороссийск. Сколько можно возить туда зерно? Давайте, наконец, у себя сами будем перерабатывать». Сейчас строим третью ступень завода по глубокой переработке, будем получать и органические кислоты, будем получать и незаменимые аминокислоты, витамины, которые нужны сегодня нашему производству, биоэтанол. Патрушев Дмитрий Николаевич поддержал, Листов Борис Павлович, есть кредиты, начинаем строить.

Прикладной характер нашей науки. Ни один объект аграрной направленности мы сегодня не выполняем, как сказал Михаил Валентинович, у нас на Ставрополье без ведома Аграрного университета. Аграрный университет сначала проходит пилотом, смотрит, готовит, садопригодное или несадопригодное, возможна сегодня теплица или нет. Мы сегодня имеем 189 гектаров теплиц, Владимир Владимирович, ежегодно прибавляем 60 процентов теплиц. У нас сегодня некуда девать помидоры. Мы возим на всю Россию и всех радуем. Они экологически чистые и очень качественные.

Мы Вам показали сады, и докладываю Вам, что через два-три года мы будем с яблоками, грушами, черешней, сливой – всё то, что сегодня нужно Кавказским Минеральным Водам плюс нашей родной, любимой России.

Я хотел бы ещё раз попросить и Татьяну Алексеевну, и Михаила Михайловича. У нас сейчас готовится хороший, солидный проект создания научно-образовательных центров мирового уровня. Доверьте аграриям, пожалуйста, три-четыре центра, мы с удовольствием их выполним, работу нам дайте, мы будем выполнять, мы будем готовить первоклассные семена, мы будем готовить первоклассные породы, и всё будет у нас, по большому счёту, очень хорошо.

Огромное Вам спасибо.

В.Путин: Спасибо.

В.Фортов: Уважаемые коллеги!

Я хочу коснуться двух вопросов, которые возникли сразу, как только началась реформа академического сектора науки. Они уже четыре года как-то подвисают и не имеют понятного и ясного решения. Мы тоже хотим работы и тоже просим работу, но когда готовятся документы – это первый вопрос, – то странным образом среди целей и задач, которые возложены на Академию, есть пункт, который называется «проведение научных исследований». Наряду со многими другими пунктами – это экспертиза, это оценка эффективности работы и так далее, о чём Вы, Владимир Владимирович, очень правильно говорили в начале. Но мы не сможем выполнить той ответственной функции, которую Вы возложили на Академию, если не будем сами заниматься собственно научной работой. К сожалению, документы, которые сегодня готовятся, а это закон о науке и закон РАН, в одних местах в основных видах деятельности и в функциях Академии наук нет упоминаний, что это научная организация, а в других местах, в двух, где цели и задачи, есть. Если рассуждать формально, то Академия наук – не научная организация в этом смысле. Это значит, что если мы не будем заниматься научной работой, то мы вряд ли сможем выполнить квалифицированно те функции, которые возлагаются директивными документами, о которых много говорите Вы. Мне кажется, что надо обратить внимание на этот эффект и записать в решение, что Академия наук в научных организациях должна пройти везде. Мы, таким образом, формально рассуждая, выключаем очень мощный потенциал академической науки из решения тех прорывных задач, о которых Вы говорите. Это первое.

Второе. В самом начале реформы это был элемент, который был наиболее существенен: академические институты были отделены от Академии наук. Они сегодня разделены. Это вызвало очень большие дебаты. И сегодня та конструкция, которая существует, в общем, тоже сдерживает наше движение вперёд. Об этом очень много говорят. И сегодня, мне кажется, нам нужно обратить на это внимание: как сделать так, чтобы Академия наук была бы близка к институтам. Мы в своё время с Михаилом Михайловичем придумали схему, Вы её поддержали – это два ключа и так далее. Сейчас построена новая архитектура: есть министерства с очень широкими функциями, которые перекрывают, в частности, частично то, что было сделано в восемнадцати? Михаил Михайлович, у нас регламент с Вами?

М.Котюков: 17.

В.Фортов: Во всяком случае, эта работа сегодня до конца не доведена. И я бы предложил записать в решение, что эта проблема есть и надо делать шаги по её решению.

Спасибо.

В.Путин: Спасибо.

Татьяна Алексеевна, пожалуйста.

Т.Голикова: Спасибо, Владимир Владимирович.

Я бы хотела сказать два момента, которые касаются непосредственно подготовки к сегодняшнему Совету, и отреагировать на некоторые выступления, поскольку Правительство в этом направлении уже делает определённые шаги.

Первое, о чём я хотела бы сказать, – это о полной независимости Российской академии наук в связи с тем, что она самостоятельно формирует программу фундаментальных научных исследований на долгосрочный период и координацию фундаментальных научных исследований и поисковых научных работ. Почему я начала именно с формулировки закона? Потому что вторая по счёту программа (первая была 2008–2012, вторая – 2012–2020, сейчас длящаяся программа), и по ней последние изменения представлялись в конце 2015 года. 2016 год, когда была утверждена Вами Стратегия научно-технологического развития, не стал критериальным с точки зрения уточнения основных положений программы фундаментальных научных исследований. При этом я хочу обратить внимание, что этой программой предусмотрены основные ожидаемые результаты, их 198. Скажем, по различным направлениям, которые есть, приведу математическую науку, например, таких ожидаемых результатов более 300. Я специально сидела и считала.

Более того, программа 2012–2020 годов, в общем, по ожидаемым результатам пересекается с программой 2008–2012 годов. Наверное, какие-то научные исследования пересекаются. Наверное, они имеют длительный характер, но не большинство. И в этой связи я бы хотела сказать следующее, что не за горами, Александр Михайлович это отметил, формирование новой программы до 2035 года. И если мы не проинвентаризируем, а что же всё-таки нам удалось сделать за период существования двух программ фундаментальных исследований, наверное, у нас не получится новой программы, которая бы отвечала тем приоритетам и реализовывала бы те задачи, которые сегодня отражены и в нацпроектах, и в Стратегии, о которой я сейчас сказала.

Кроме того, за десять лет, то есть с момента существования и утверждения первой программы на науку из федерального бюджета, было потрачено 3,5 триллиона рублей. Это достаточно внушительная цифра, но, опять же, хочу сказать, частично это у Виктора Антоновича прозвучало, никто не инвентаризировал результаты работ, которые были за счёт этих 3,5 триллиона рублей осуществлены. И в этой связи, конечно, некоторым образом удручающе выглядит статистика, которую публикует Росстат, но которую в Росстат подают соответствующие научные учреждения. Что я имею в виду? В 2017 году, это данные Росстата, отмечено снижение числа разработанных передовых производственных технологий с 1,53 тысячи до 1,4, в то же время снизилось использование запатентованных изобретений до 485 в 2017 году, в 2016-м их было 527.

Но, наверное, самая неприятная цифра в этом – это цифра, которая связана с тем, что 55 процентов разработанных передовых производственных технологий внедряются в экономику страны спустя шесть лет и более, и только 28 процентов внедряются в интервале трёх лет.

К чему я привела эти цифры Росстата? Я привела эти цифры Росстата к тому, что, формируя новую программу фундаментальных исследований, мы всё-таки должны оценить, наверное, и просить об этом Академию наук (у неё на это есть полные полномочия) эту работу провести.

Второй момент, который здесь прозвучал. Возможно, коллеги критически отнесутся к тому, что я скажу, но я хочу Ваше внимание на это обратить. Вы обратили внимание только на то, что сказал Кропачев по поводу распределения денег по конкурсам. Но есть ещё другая тема – тема, которая прозвучала по поводу экспертизы всех фундаментальных и поисковых исследований Российской академии наук, включая ту науку, которая находится в других федеральных органах власти и в вузах.

На что хочу обратить внимание, Владимир Владимирович? В вузах нет науки по бюджету. Фундаментальная наука из вузовской науки исключена, в том числе посредством изменения технического инструмента – так называемой бюджетной классификации, в соответствии с которой исполняется бюджет.

Вы зададите вопрос, почему это сделано? Это сделано по одной простой причине: потому что методологически ещё в 2010 году так сложилось, что фундаментальной науки в вузах быть не должно. И сегодня наши ректоры борются с тем, что они пытаются возродить фундаментальную науку в вузах, и делают эту фундаментальную науку иногда несколько искажённым способом: кто-то зарабатывает внебюджетные средства, кто-то работает на грантах и так далее, но напрямую из бюджета фундаментальную науку они не получают. И мне кажется, что всё-таки эту ситуацию нужно исправлять, иначе наши вузы не будут соответствовать тем мировым вызовам, которые сегодня стоят перед Россией, перед российской экономикой. Это с одной стороны.

С другой стороны, возникает вопрос: а кто должен осуществлять экспертизу этих фундаментальных исследований? Владимир Стефанович Литвиненко сказал: «Не надо всю экспертизу отдавать Российской академии наук». Но мне кажется, что здесь не нужно бояться. Если мы воссоздадим соответствующие механизмы, которые позволят высказываться по этому поводу и делать какие-то оценки, исключительно для того, чтобы добиться результата, ничего плохого в этом не будет.

Следующий момент, на который я хотела обратить внимание, – я не могу не обратить внимания, это звучало практически от всех выступающих, – это аспирантура, вернуть защиту в аспирантуру. В принципе в Правительстве позиция единая. Сейчас Министерство науки и высшего образования в соответствии с поручением Дмитрия Анатольевича такие предложения готовит. У нас это начало 2019 года. И помимо того, что мы готовим предложение о возврате защиты в аспирантуру, мы ещё и готовим предложения, которые связаны если не с установлением заработной платы для аспирантов, как здесь звучало, то с возможной трансформацией нынешних аспирантских стипендий в некую грантовую поддержку для тех молодых учёных, которые действительно составляют «золото» нашего высшего образования и нашей науки.

Ещё две темы коротко, на которые я бы хотела обратить внимание. Это участие бюджетов регионов. Мы с вами обсуждали эту тему в пятницу на расширенном президиуме в Крыму, когда речь шла о том, что если на территориях регионов создаются крупные научно-образовательные центры, научные центры международного класса, то регионы вправе вкладывать свои ресурсы в поддержку такого рода научных образований. Но мешает этому, как Вы знаете, разграничение полномочий между уровнями публичной власти. И, наверное, всё-таки решения по этому поводу нужно принять, в противном случае достаточно сложно будет этим структурам на территориях функционировать.

И наконец, ещё одна тема – это тема закрепления научных кадров. Про аспирантуру уже сказали, но здесь звучало, например, такое предложение, как выкуп части ипотеки. Понятно, прозвучало предложение в сравнении с американскими вузами и возможностями этих вузов, которые имеют миллиардные в долларах бюджеты. У нас, конечно, таких внебюджетных источников нет. Но очевидно другое, что тех мер, которые мы сейчас принимаем по поддержке молодых исследователей, недостаточно. Мы не тратим деньги национального проекта «Наука», по общей договорённости, на текущие расходы, тем не менее мы понимаем, что увеличения количества молодых учёных и молодых исследователей невозможно достигнуть, если не будет создаваться социальная инфраструктура для этих молодых людей. И здесь, мне кажется, мы должны пойти если не на решительный, то на осторожный решительный шаг, чтобы выработать комплекс мер по поддержке молодых учёных и молодых исследователей, в противном случае мы не достигнем желаемого результата.

Что касается школы, то ряд предложений, которые здесь прозвучали, в том числе от Елены Владимировны, у нас, я очень надеюсь, будут утверждены в федеральном проекте «Образование». Во всяком случае, мы здесь плотно взаимодействуем и, как мне кажется, нашли возможные варианты поддержки и решения.

Спасибо.

Объявлены лауреаты Госпремии 2017 года

2019-07-05T17:33:50+04:00

Объявлены лауреаты Государственной премии Российской Федерации 2017 года за выдающиеся достижения в области науки и технологий, литературы и искусства и гуманитарной деятельности.

Имена лауреатов на специальном брифинге объявили помощник Президента Андрей Фурсенко и член президиума Совета при Президенте по культуре и искусству, советник Президента Владимир Толстой.

По традиции глава государства вручит Госпремии 12 июня, в День России.

* * *

Государственная премия Российской Федерации в области науки и технологий 2017 года присуждена АЛФИМОВУ Михаилу Владимировичу, ГРОМОВУ Сергею Пантелеймоновичу, ЧИБИСОВУ Александру Константиновичу за разработку фотоактивных супрамолекулярных устройств и машин.

Михаил Владимирович Алфимов родился 6 июля 1937 года в селе Ивановка Глазуновского района Курской области. Академик РАН, руководитель научного направления Центра фотохимии ФНИЦ «Кристаллография и фотоника» РАН.

Сергей Пантелеймонович Громов родился 12 мая 1953 года в Орле. Член‑корреспондент РАН, руководитель Центра фотохимии ФНИЦ «Кристаллография и фотоника» РАН.

Александр Константинович Чибисов родился 25 сентября 1937 года в Москве. Член-корреспондент РАН, главный научный сотрудник Центра фотохимии ФНИЦ «Кристаллография и фотоника» РАН.

Цикл исследований Михаила Алфимова, Сергея Громова и Александра Чибисова посвящён супрамолекулярной химии – работе по взаимодействию комплементарных (взаимодополняющих) молекул и их фрагментов.

Созданные лауреатами супрамолекулярные устройства и машины производят перемещение, синтез и распознавание молекул и их частей в наноразмерном масштабе. Источником их энергии является свет, который можно легко регулировать как по длине волны, так и по интенсивности. Авторы являются пионерами мировой науки в данной области. Работы открывают новый уникальный класс фотоактивных соединений – непредельных красителей, а также описывают закономерности самосборки в разнообразные типы фотоактивных супрамолекулярных комплексов. Такие комплексы используются как строительные блоки для создания фотоактивных наносистем большего масштаба: устройств химического контроля, химических реакторов синтеза новых веществ, супрамолекулярных полимеров, иерархических «умных» материалов.

Таким образом, лауреатами разработан универсальный «конструктор», позволяющий осуществлять сборку фотоактивных супрамолекулярных устройств и машин с заданной архитектурой и с разнообразными функциями. Разработанная авторами методология привела к формированию важного научного направления, обладающего потенциалом дальнейшего применения полученных результатов при контроле в реальном времени химического состава окружающей среды, биологических сред, при синтезе новых веществ, хранении и переработке информации.

Государственная премия Российской Федерации в области науки и технологий 2017 года присуждена ДЕДОВУ Ивану Ивановичу за цикл работ по фундаментальной эндокринологии и внедрение инновационной модели персонализированной медицины в здравоохранение.

Иван Иванович Дедов родился 12 февраля 1941 года в селе Дмитряшевка Воронежской области. Академик РАН, директор Национального медицинского исследовательского центра эндокринологии Минздрава России, главный эндокринолог Минздрава России.

Иваном Дедовым создано новое научное направление персонализированной медицины в области современной эндокринологии. Лауреатом научно обоснованы и успешно внедрены в медицинскую практику новые методы персонализированной диагностики и лечения сахарного диабета, заболевания и опухоли щитовидной и околощитовидных желёз, гипофиза, надпочечников, эндокринного бесплодия и других эндокринопатий, выявлены неизвестные ранее типы опухолей гипофиза, разработаны нормативные документы по диагностике, лечению и профилактике социально значимых и редких эндокринных заболеваний.

В частности, под руководством и при непосредственном участии Ивана Дедова выполнен ряд международных исследований по выявлению диагностической значимости иммуногенетических и молекулярно-генетических маркеров сахарного диабета, кардинально изменивших и оптимизировавших подходы к лечению этого смертельно опасного заболевания. Благодаря многолетней научно-практической, образовательной деятельности и организаторским способностям Ивана Дедова Россия вошла в первую десятку стран – лидеров в борьбе с сахарным диабетом.

Созданная Иваном Дедовым научная эндокринологическая школа объединила шесть институтов экспериментальной и клинической эндокринологии в единый эндокринологический научный центр (ФГБУ «НМИЦ эндокринологии» Минздрава России), выполняющий работы более чем по 20 направлениям, включающим не только борьбу с сахарным диабетом, но и хирургию, нейрохирургию, гинекологию и урологию, детскую эндокринологию, борьбу с патологиями метаболизма и ожирения, репродуктивную медицину и другие.

Государственная премия Российской Федерации в области науки и технологий 2017 года присуждена РОГАЕВУ Евгению Ивановичу за обнаружение генов и молекулярно-генетических механизмов, ответственных за наследственные болезни человека.

Евгений Иванович Рогаев родился 31 октября 1960 года в селе Петровка Кемеровской области. Доктор биологических наук, заведующий лабораторией эволюционной геномики Института общей генетики им. Н.И.Вавилова РАН.

Многолетний цикл работ Евгения Рогаева посвящён молекулярной генетике, генетике человека и генетически обусловленным заболеваниям человека, в том числе идентификации генов, ответственных за важные биологические функции организма и вовлечённых в развитие наследственных болезней.

Наиболее значимому открытию Евгения Рогаева c соавторами – обнаружению двух генов болезни Альцгеймера – предшествовала многолетняя разработка методологии поиска генов наследственных заболеваний, начатая им ещё в середине 80‑х годов. Недавнее исследование Евгения Рогаева показало возможность генетической модификации структуры белков-протеаз (расщепляющих другие белки ферментов), кодируемых этими генами, для специфического подавления их патогенных свойств. Евгением Рогаевым были также обнаружены и клонированы несколько новых генов необычных структурно схожих белков-протеаз. Данные результаты заложили основу для выявления механизмов регуляции биологических процессов в клетках и для дальнейшего поиска препаратов, предназначенных для лечения болезни Альцгеймера.

Широко известным достижением автора является установление генетической причины редкой наследственной формы гемофилии. Другими важными результатами Евгения Рогаева являются выявление генетических факторов, ответственных за редкие наследственные и нейропсихические заболевания, идентификация гена, мутация в котором ведёт к преждевременному облысению, а также обнаружение гена, изменения в котором ведут к развитию врождённой катаракты.

Под руководством Евгения Рогаева продолжается поиск и анализ генов болезней с неизвестной молекулярной природой: им созданы медико-генетические центры и лаборатории по исследованию патологий в ведущих институтах России и за рубежом (Институт общей генетики им. Н.В.Вавилова РАН, Институт цитологии и генетики СО РАН, Научный центр психического здоровья, Массачусетский университет, МГУ им. М.В.Ломоносова).

* * *

Государственная премия Российской Федерации в области литературы и искусства 2017 года присуждена СИВКОВОЙ Светлане Геннадьевне за вклад в изучение, сохранение и популяризацию морского наследия.

Светлана Геннадьевна Сивкова родилась 5 ноября 1957 года в Советске Калининградской области. Генеральный директор Музея Мирового океана, Калининградская область.

Светлана Сивкова – инициатор создания Музея Мирового океана и генеральный директор со дня его основания (1990).

Благодаря Светлане Сивковой музей в настоящее время является единственным в России комплексным морским собранием, увлекательно и наглядно рассказывающим о морском наследии России, истории освоения и природе Мирового океана. В состав музея входят 13 береговых объектов, 5 музейных судов, 8 памятников культурного наследия. Площадь объектов музея – более 26 тысяч кв. м, общий фонд музея насчитывает более 86 тысяч единиц хранения.

Музей обладает уникальной для мировой морской музейной практики набережной исторического флота, у причала которой ошвартованы самое крупное в мире научно-исследовательское судно-музей «Витязь», подводная лодка-музей 641‑го проекта «Б‑413», единственное в мире судно-музей космической связи «Космонавт Виктор Пацаев», единственное в стране рыболовное судно-музей «СРТ‑129» и последний плавучий маяк России «Ирбенский». Вокруг набережной сформирован музейный квартал.

Создан военно-морской центр музея – центр патриотического воспитания молодёжи, реализующий образовательные проекты «Школа под парусами», «Один учебный день в музее», «Шаг к победе». Завершается строительство главного экспозиционного корпуса «Планета Океан», включающего музейно-образовательный центр «ОКЕАНиЯ».

Музей – многократный победитель российских и международных музейных конкурсов. По итогам 2016 года вошёл в десятку самых посещаемых музеев России. В 2017 году музей посетили свыше 630 тысяч человек.

Музей является методическим центром по сохранению исторических судов. По инициативе Светланы Сивковой созданы Межведомственная комиссия Морской коллегии при Правительстве Российской Федерации по морскому наследию и ассоциация «Морское наследие России», которую она возглавляет.

Государственная премия Российской Федерации в области литературы и искусства 2017 года присуждена ТЕМИРКАНОВУ Юрию Хатуевичу за выдающийся вклад в развитие отечественной и мировой музыкальной культуры.

Юрий Хатуевич Темирканов родился 10 декабря 1938 года в селе Зарагеж Урванского района Кабардино-Балкарской АССР. Художественный руководитель Санкт-Петербургской академической филармонии имени Д.Шостаковича.

Юрий Темирканов – выдающийся симфонический и оперный дирижёр современности, один из высочайших творческих авторитетов России и мира, на протяжении 30 лет возглавляет симфонический оркестр Санкт-Петербургской академической филармонии. Обширная гастрольная деятельность в России и за рубежом, разнообразные концертные программы, фирменный «темиркановский» стиль сделали оркестр одним из самых прославленных музыкальных коллективов мира.

По инициативе и при непосредственном участии Юрия Темирканова проводятся крупные международные фестивали, особое место среди которых занимает «Площадь искусств», проводимый в Санкт-Петербурге с 1999 года. Благодаря его высокой репутации в предновогодние дни в Северную столицу съезжаются выдающиеся мировые музыканты разных поколений, почитая за честь выступить под управлением маэстро в его родном филармоническом зале.

Помощь молодым талантам – ещё одна неотъемлемая сфера деятельности Юрия Темирканова. Одним из первых он поддержал идею фестиваля «Крещендо», выступая с дебютантами на концертных площадках России. Им учреждены именные премии, присуждаемые лучшим ученикам средней специальной музыкальной школы при Санкт-Петербургской консерватории и средней специальной музыкальной школы города Нальчика.

Юрий Темирканов – создатель благотворительного Международного фонда культурных инициатив, учредитель премии Фонда Евгения Колобова, председатель попечительского совета Международного творческого фестиваля детей с ограниченными возможностями «Шаг навстречу!».

Государственная премия Российской Федерации в области литературы и искусства 2017 года присуждена ЭЙФМАНУ Борису Яковлевичу за вклад в развитие отечественного и мирового хореографического искусства.

Борис Яковлевич Эйфман родился 22 июля 1946 года в городе Рубцовске Алтайского края. Художественный руководитель Санкт-Петербургского государственного бюджетного учреждения культуры «Академический театр балета Бориса Эйфмана».

В 1977 году Борис Эйфман основал театр «Ленинградский новый балет», ныне Академический театр балета Бориса Эйфмана. Автор более 50 постановок, среди которых особое место занимают спектакли по произведениям отечественной и мировой литературы. Среди них балеты «Я Дон Кихот», «Мой Иерусалим», «Дон Жуан, или Страсти по Мольеру», «Анна Каренина», «Чайка», «Евгений Онегин», «Роден, её вечный идол», «По ту сторону греха», «Реквием», «Чайковский. Pro et contra», «Русский Гамлет».

С помощью языка танца Борис Эйфман исследует глобальные этические и философские проблемы, природу человеческих страстей. Уникальность пластических решений, исключительный драматический накал, высочайшее исполнительское мастерство труппы театра придают сценическим произведениям хореографа глубину и выразительность, покоряя российских и зарубежных ценителей искусства танца.

Театр ведёт насыщенную гастрольную деятельность в России и за рубежом, участвует в престижных международных фестивалях.

В 2013 году в Санкт-Петербурге создана Академия танца Бориса Эйфмана – балетная школа для подготовки универсальных танцовщиков на основе достижений отечественной балетной педагогики, современного танца и спортивных технологий. Новая школа создана как образовательное учреждение социальной направленности, сейчас в ней бесплатно обучаются около 270 талантливых детей со всех уголков России. Завершается строительство Санкт-Петербургского детского театра танца.

В ближайшие годы планируется открытие Дворца танца Бориса Эйфмана, призванного стать одним из мировых центров танцевального искусства и дать новый импульс развитию отечественной хореографии.

* * *

Государственная премия Российской Федерации за выдающиеся достижения в области гуманитарной деятельности 2017 года присуждена АНТОНОВОЙ Ирине Александровне.

Ирина Александровна Антонова родилась 20 марта 1922 года в Москве. Президент Государственного музея изобразительных искусств имени А.С.Пушкина.

Ирина Антонова – полный кавалер ордена «За заслуги перед Отечеством», награждена знаком отличия «За благодеяние» (2017). Лауреат Государственной премии Российской Федерации в области литературы и искусства (1996). Награждена орденами Октябрьской Революции, Трудового Красного Знамени, Дружбы народов. Командор ордена «За заслуги перед Итальянской Республикой», кавалер ордена Почётного легиона, японского ордена Восходящего солнца, Золотая и Серебряная звезда. Доктор искусствоведения. Академик Российской академии образования, Российской академии художеств.

В 1945 году окончила искусствоведческое отделение Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова и была приглашена на работу в Государственный музей изобразительных искусств имени А.С.Пушкина, с 1961 по 2013 год была его директором.

Авторитет Ирины Антоновой в мировом и российском музейном сообществе безусловен, а её вклад в культурную и общественную жизнь страны гораздо шире и многообразнее. С её именем связано беспрецедентное расширение международных связей музеев СССР и возвращение в культурный оборот многих направлений отечественного и мирового искусства. Более 10 лет входя в руководство Международного совета музеев (ИКОМ), она стала одним из инициаторов учреждения в 1977 году Международного дня музеев. Высокая репутация Ирины Антоновой в музейном сообществе позволили музею осуществить ряд масштабных выставочных проектов и представить уникальные шедевры мировой живописи из крупнейших художественных собраний, которые чрезвычайно редко выдаются за рубеж.

Большой общественный резонанс получила принципиальная позиция Ирины Антоновой по вопросу реституции так называемых «перемещённых ценностей». Участник работ по реставрации собрания Дрезденской галереи, спасённого Советской Армией и возвращённого немецкому народу, Ирина Антонова последовательно защищала отношение к «перемещённым ценностям» как к спасённым памятникам культуры, а не как к «трофейному искусству».

Исключительно важной для Ирины Антоновой всегда была работа с юной частью музейной аудитории. С середины 1960‑х годов в музее осуществлялись разнообразные образовательные программы, а в 2006 году был открыт центр эстетического воспитания детей и юношества «Мусейон».

Ещё один легендарный проект Ирины Антоновой, по своей общественной значимости намного превзошедший границы музейной деятельности, – проводимый с 1981 года уникальный фестиваль искусств «Декабрьские вечера», вдохновителем и творческим руководителем которого был выдающийся пианист Святослав Рихтер.

С 2007 года по инициативе Ирины Антоновой реализуется проект реконструкции зданий Государственного музея изобразительных искусств имени А.С.Пушкина как воплощение мечты основателя музея Ивана Владимировича Цветаева о создании «музейского городка».

Созданный в начале ХХ века как учебный музей при Московском университете, Государственный музей изобразительных искусств имени А.С.Пушкина во многом благодаря Ирине Антоновой сегодня входит в число крупнейших художественных музеев мира, является признанным и востребованным культурным центром России.